CAMBIAR EL MUNDO

Ángel Guinda, poeta, poesía, cambiar el mundo, catedral de la noche, entrevista

Ángel Guinda, es un prestigioso poeta actual, uno de los grandes escritores que con toda probabilidad la historia de la literatura resaltará en el futuro, autor muy valorado por la calidad literaria de su obra. A la hora de escribir es un hombre reflexivo y purista en el lenguaje, lleno de metáforas e imágenes bellísimas.

 

En 2010 fue galardonado con el Premio de las Letras Aragonesas. Aunque reside en Madrid nació en Zaragoza el 26 de agosto de 1948.

 

Mi amistad con él es relativamente reciente, es una de las personas que he entrevistado para Radio Sapiens XXI, en el programa de Salud Mental, más increíble y apasionante que he conocido. Quién se acerca a él aprecia a un ser humano alegre y con un sentido del humor inmenso, imán que atrae a la gente hacia el tesoro de su corazón, de poeta cercano y poderoso, aunque posee la fragilidad de un niño desvalido, huérfano de madre, fallecida en la hora de su nacimiento y que señaló su propio destino.

 

Esta entrevista fue grabada en su domicilio, poco antes de la presentación de su libro “Catedral de la noche”. Me encontré con el maestro que no le gusta la realidad del mundo que vivimos y que intentó siempre cambiarla, pero ahora ve que esa realidad es complicada combatirla; por eso, en la actualidad, se considera un exiliado en la catedral de la noche, en el mundo del silencio interior, de las luces y las sombras, luchando de otra manera.

 

Ángel Guinda, tiene muchos ensayos y críticas literaria, traducciones, etc., publicadas (durante su vida laboral ha sido profesor de literatura) y entre los ensayos cuenta con estudios y acercamientos, como no puede ser de otra forma, al Psicoanálisis, esa psicología dinámica que atrae a tanto a los artistas.

 

En este programa de radio que se emitió el día 17 de septiembre 2017, nos abre un mundo donde la realidad queda llena de posibilidades positivas siempre que el ser humano recupere la cordura y ocupe el lugar que le corresponde. No podemos quedarnos en la superficie, hay que bucear en las profundidades del Ser y podremos llegar a encontrarnos con nosotros mismos.

 

La presentación de esta entrevista, completa, tal como fue realizada, para mí, personalmente, representa algo digno de destacar.

 

Nací de las entrañas de la muerte.

Fui visceral, propenso

a explorar el dolor:

¡la vida me hizo fuerte!… (Del natural: Catedral de la noche)

 

Estos y otros asuntos irán apareciendo a lo largo de esta fabulosa entrevista, definitiva para entender qué nos estamos jugando si no logramos CAMBIAR EL MUNDO.

 

Música de Osh_Woodward_-_Coffee; John Lennon_Lennon Legend - The Very Best of John Lennon_19_Happy Xmas (war is Over); John Lennon_Lennon Legend - The Very Best of John Lennon_05_Power to the People.

 

Se emitió en Radio Sapiens XXI, el domingo día 17 de septiembre de 2017 en el programa de Salud Mental que dirige José Francisco González Ramírez en emisión continúa en TIC-LINE, y se difundirá entre las 20:00h y  21:00h,  podrás escucharlo si nos sintonizas en los podcast de Salud Mental en www.radiosapiens.es o en el dial de abajo.

 

José Francisco González

RADIO SAPIENS XXI

En el 5ª Aniversario

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LOS DEBERES: ¿PARA QUÉ? (¿CUÁNTOS, CÓMO, POR QUÉ Y CUÁNDO?..)

En Salud Mental de Radio Sapiens XXI estamos tratando una serie de programas dirigidos hacia la EDUCACIÓN, en esta ocasión vamos a tratar el polémico asunto de los deberes de nuestros chicos y chicas en los colegios y en casa, intervienen de nuevo los Psicólogos Educativos: Mª Ángeles Hernández, José Luís Cabarcos y David González.

 

Recordamos que María Ángeles Hernández Rodríguez es miembro del EOEP (EQUIPOS DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y PSICOPEDAGÓGICA) del distrito Latina (Madrid), durante décadas ha trabajado y trabaja en la evaluación e intervención en centros educativos con alumnos, profesores y familias, ha ocupado cargos importantes en el COP de Madrid en el ámbito de educativa.

 

José Luis Cabarcos Dopico: Neuropsicólogo clínico,  Investigador por la UCM (Universidad Complutense de Madrid), Psicólogo Experto en Psicología Educativa, Psicólogo General Sanitario, ha trabajado en diversos centros educativos especializados en autismo y en la actualidad presta su servicios en la prestigiosa Fundación AUCAVI, con personas que han sido evaluadas con Trastornos del Espectro Autista (TEA), es miembro de la Junta Directiva de la Sección de Psicología Educativa del COP Madrid.

 

David González Muñoz es miembro del EOEP de Ciudad Lineal – San Blas – Vicálvaro de la Consejería de Educación, Juventud y Deporte de la Comunidad de Madrid, es especialista en Neuropsicología Infantil y del Desarrollo, Master en Psicobiología del Comportamiento (UAB – Universidad Autónoma de Barcelona-), Neuropsicólogo clínico, experto en Alteraciones de Conducta (Audición y Lenguaje).

 

Reflexionamos con ellos en esta entrevista sobre puntos específicos como:

 

¿Por qué muchas familias están como en una especie de rebelión contra los deberes?

(2) ¿El sistema educativo plantea una enseñanza inadecuada o son las familias las que de alguna manera no entienden bien que los deberes son necesarios? ¿Qué tiene que decir un Psicólogo educativo a la hora de pedir  una postura coherente en este tema? 

(3) ¿Cómo debemos entender la organización del estudio tanto en el colegio como en casa? ¿Se está haciendo bien? ¿Cómo apoyar a los hijos para que incremente el aprendizaje y el rendimiento escolar?

(4) ¿Los deberes deben ser adecuados en CALIDAD y CANTIDAD para que el aprendizaje y la motivación se produzcan? ¿Hay un exceso de tareas y materias de estudio que puede estar produciendo estrés, fatiga y desmotivación? No todos los niños son iguales en su capacidad de aprender: ¿Se adaptan los deberes a esas realidades personales?  ¿Es necesario emplear tiempo fuera del cole?

 

(5) ¿Cómo ven los psicólogos educativos el aprendizaje, los hábitos de estudios, las estrategias y técnicas para abordar los contenidos, la información y el aprendizaje en sí mismo? Si un alumno estudia con método, con técnicas, tiene buenos hábitos de estudio, maneja estrategias, ¿esto mejora su eficacia y rendimiento académico y facilita el aprendizaje?

(6) Los hábitos deben adquirirse desde la infancia, ¿qué consejos dar a las familias para que generen en sus hijos buenos hábitos y qué entendemos por hábitos a estas edades ¿Cómo encarar el aprendizaje en las demás etapas educativas?

(7) ¿Qué significa analizar el tiempo real que se emplea en hacer deberes y el estudio en casa?, la planificación, ¿cómo actuar concentradamente sin distraerse ni levantarse continuamente? ¿Ponerse a memorizar directamente es un error? ¿Qué significa que los padres hagan las tareas a sus hijos? Así pues, ¿qué hacer antes, duran y después del estudio en casa?:Tener presente lo que se hizo en clase, lo que dijo el profesor, ver la agenda, lo que está anotado, los libros, Internet, etcétera (8) ¿Qué decir sobre la lectura  (pre-lectura – lectura comprensiva), el subrayado  (como resultado del análisis), las actividades de síntesis (esquemas, mapas conceptuales, cuadros sinópicos…), la autoevaluación (qué sé, cuanto sé, si alguien  me pregunta cómo respondería…), el repaso (facilita el entendimiento, refuerza la memoria como evocación), la evaluación-autoevaluación (comprobar en qué grado se ha logrado hacer lo que se quería en esta sesión de estudio)…

 

En este programa de radio colabora el Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid y la Sección de Educativa del COPM, y se emitió en Radio Sapiens XXI, el domingo día 23 de abril de 2017 en el programa de Salud Mental que dirige José Francisco González Ramírez, lo puedes escuchar en el dial de arriba o  en los podcats de SALUD MENTAL en www.radioapiens.es.

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LA IMPORTANCIA VITAL DE LA FAMILIA EN LA EDUCACIÓN DE LOS HIJOS

LA IMPORTANCIA VITAL DE LA FAMILIA EN LA EDUCACIÓN DE LOS HIJOS

 

Desarrollamos en este programa de radio en Salud Mental de Radio Sapiens XXI, y siguiendo un ciclo dedicado a la EDUCACIÓN, un tema muy importante como lo es el de LA FAMILIA. En esta ocasión lo hacemos con MIGUEL MARTÍNEZ GARCÍA.

 

Miguel Martínez, Director General del Instituto de Orientación Psicológica EOS hasta hace unos meses, por su pasó a la jubilación, es un ejemplo de persona “senior” (en el sentido latino de “el más veterano”) y representa para la psicología española un ejemplo y exponente de dedicación y logros. Su historia profesional está íntimamente ligada a EOS, empresa que puede contar con más de 40 años de historia.

 

Miguel Martínez siempre ha estado estrechamente relacionado con lo que hoy conocemos como Psicología educativa. Además de dirigir en las últimas décadas la elaboración de herramientas tan populares como los tests psicológicos, es un prestigioso metodólogo, y haber dirigido colecciones de libros muy conocidos en los medios escolares de todas España e Hispanoamérica, también partió siempre en Psicología educativa desde su praxis profesional en colegios prestigiosos, desde que la Psicología era todavía una profesión poco conocida en España, ha estado en contacto directo con FAMILIAS hasta hace bien poco, y es una persona ideal para hablar de TEMAS DE FAMILIA.

 

Los que abordamos en esta increíble entrevista tratan de…

 

(1)    Cómo ha cambiado el modelo de familia en las últimas décadas hasta la actualidad.

 

(2) Sobre las funciones que tiene y tenía un psicólogo educativo en los ámbitos escolares y familiares.

 

(3) Cómo debería ser la relación escuela y familia.

 

(4) Sobre los valores y la ética en una sociedad como la nuestra.

 

(5) Qué debe hacerse desde la familia y la escuela para lograr tener hacia el futuro ciudadanos responsables y honrados.

 

 

 

(6) La comunicación familiar: las T.I.C. , móviles, ordenadores, la recuperación de la mesura en la educación de los hijos.

 

(7) Padres permisivos o excesivamente autoritarios.

 

 

(8) Esfuerzo y deberes y la ayuda a través de los hábitos y las técnicas de estudio.

 

(9) Las escuelas de padres y causas por las que hay quizás una afluencia mayor de madres que de padres a estos eventos.

 

(10) No todas las niñas y niños (los hijos e hijas) son iguales en cuanto a la personalidad, las capacidades, hay que personalizar la dedicación a los hijos según sus necesidades, ¿cómo deben encarar estos asunto los padres?

 

(11) Los niños y niñas que tienen dificultades específicas en los aprendizajes competenciales: dislexia, discalculia, disgrafía… o en la atención, la conducta, la personalidad… ¿Cómo enfocar en familia estos temas?

 

(12) El enfoque actual del ocio y tiempo libre.

 

(13) La educación sexual, una educación pendiente de abordar seriamente.

 

(14) El consumo de alcohol, drogas… ¿Qué hacer en la familia en el terreno de la prevención?

 

(15) Padres separados, los conflictos de la pareja ¿cómo afecta a los hijos?, el hijo único, el duelo de la separación, y otros asuntos están presente en esta esta fabulosa entrevista, definitiva para entender el papel que juega la familia en la educación de sus hijos.

 

 

En este programa de radio colaboró el Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid y la Sección de Educativa del COPM, la música pertenece ROXETTE´S_GREATEST HITS 1987. Se emitió en Radio Sapiens XXI, el domingo día 16 de abril de 2017 en el programa de Salud Mental que dirige José Francisco González Ramírez en emisión continúa en TIC-LINE,  y  podrás bajarlo en los podcats de SALUD MENTAL, o escucharlo en el dial de arriba.


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CONVIVENCIA ENTRE MENORES

 

 

 

CONVIVENCIA, VALORES, CIUDADANÍA...

 

Desarrollamos, con este tercer programa, en Salud Mental de Radio Sapiens XXI, un ciclo radiofónico dedicado a la EDUCACIÓN. En esta ocasión nos centramos sobre la convivencia entre menores y lo hacemos con el Secretario de la Junta de Gobierno del Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid.

 

José Antonio Luengo Latorre, además es Especialista en Psicología Educativa, Experto en Atención Temprana e intervención en centros educativos problemáticos, Profesor Asociado en la Universidad Camilo José Cela de Madrid, Miembro del Consejo Asesor de la “Cátedra “Derecho y Menores”, de la Universidad Pontificia de Comillas, Asesor Técnico docente en la Consejería de Educación y Funcionario docente, perteneciente al cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria. Ha pertenecido al Defensor del Menor en la Comunidad de Madrid, desempeñando las funciones de Asesor Técnico, Secretario General y Jefe del Gabinete Técnico,  fue Profesor Asociado en la Facultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid, además de tener muchas publicaciones sobre el sistema educativo, y estar en la actualidad en la Subdirección General de Inspección Educativa en el Equipo para la Prevención del Acoso Escolar de la Comunidad de Madrid.

 

Tratamos con él sobre un asunto que preocupa a la sociedad: ¿cómo educar en la convivencia a nuestros menores? Intencionadamente en el título de este programa no aparece la etiqueta de Acoso escolar, o Ciberbullying, o cualquier otro aspecto que aluda a la violencia entre menores, sino su contrario, la cara opuesta: la convivencia.

 

Nos informa de cómo  la violencia es un fenómeno cultural que debemos diferenciar de la agresividad. Hay algo de verdad en esto, si en una sociedad hay un predominio de la violencia eso va a estar también presente en el mundo de los menores. Antes de que se pusiera la alarma social en el Bullying, en el mundo de los adultos se hablaba mucho del mobbing, existe la homofobia,  el racismo, la violencia de género, el edadismo, etcétera… ¿Debemos extrañarnos que entre los menores exista Bullying, Ciberbullying, Sexting, y otros fenómenos de acoso y violencia social?

 

Contra la VIOLENCIA “CULTURAL”, el medio MÁS PODEROSO que tenemos para erradicarla es la EDUCACIÓN. El CARÁCTER PREVENTIVO DE LA EDUCACIÓN SE LLAMA EDUCAR PARA LA CONVIVENCIA: ¿Para qué…? ¿Cómo…? Y ¿Por qué…? Son tres cuestiones claves: ¿Cómo educar en la convivencia? ¿Y para qué educar en la no violencia? ¿Qué papel juega en la educación que los menores aprendan a GESTIONAR LAS EMOCIONES? autoestima…

 

 

Sobre los datos más actuales, hay indicadores de que la violencia entre menores en un problema mundial que se está abordado con urgencia.

 

En el  Bullying, existe persecución física o psicológica (burlas, insultos, acoso físico, exclusión social, discriminación…). La (s) víctima (s) que se escoge sufra repetidos ataques de los que pueda escapar difícilmente, a veces aparecen casos de suicidio, o como mínimo dejan secuelas como las desadaptaciones, soledad, ansiedad, baja 

Reflexiona  José Antonio Luengo sobre el Plan Estratégico de Convivencia Escolar (como eje central del Sistema Educativo Español). En su caso, lleva muchos años investigando y proponiendo actuaciones sobre el CIBERBULLYING, el sentido que tienen las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) entre menores. En opinión suya, desde 2011, tienen «Presencia definitiva en: -expresión,-exposición,-manifestación, -relación, -interacción y -convivencia de los menores en las redes sociales».

 

El aspecto presencial de las personas y el no presencial en las relaciones sociales, tienen aquí gran significado, los agentes: el acosador (es), los espectadores y la(s) víctima(s), la permisividad y el ocultamiento, el refuerzo social que producen los espectadores, los espacios generativos para la paz, identificar situaciones, prevenir y erradicar la violencia son temas que se abordan en esta entrevista que José Antonio Luego lo sitúa desde una perspectiva positiva y esperanzadora en la que es esencial la colaboración, la planificación y las estrategias, ejes importantes para educar en la resolución de conflictos, inculcar valores morales y éticos, la igualdad, la solidaridad, la paz, la empatía, la autoestima, gestionar emociones positivas, construir en el respeto a los demás, la comunicación, la escucha activa, el diálogo, la negociación, son claves para educar en la convivencia entre menores. Educar en la ciudadanía digital resulta importantísimo, abordar la hiperconectividad, la importancia que tiene la familia y el profesorado en los colegios…

 

Estos y otros asuntos irán apareciendo a lo largo de esta fabulosa entrevista, definitiva para entender el asunto de la convivencia entre menores.

 

En este programa de radio colabora el Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid y la Sección de Educativa del COPM, la música pertenece al compositor y músico argentino afincado en Buenos Aires, Diego Gilgado, que ha cedido especialmente para este programaba su música (Como si dijera tierra, El sueño de un pibe, Subconsciente).

 

Este programa se emitió en Radio Sapiens XXI, el domingo día 2 de abril de 2017 en el programa de Salud Mental que dirige José Francisco González Ramírez en emisión continua en TIC-LINE, y   podrás escucharlo sintonizando en www.radiosapiens.es en los podcats de SALUD MENTAL.

 

O en el  dial de arriba.



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PSICÓLOGOS EDUCATIVOS (INTERVENCIÓN CON ALUMNOS DE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES, ALTAS CAPACIDADES Y CURRÍCULO ORDINARIO)

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Presentamos en Salud Mental de Radio Sapiens XXI un nuevo ciclo radiofónico dedicado al tema de la EDUCACIÓN, en esta ocasión vamos a tratar sobre el asunto de la intervención de los PSICÓLOGOS EDUCATIVOS con alumnos de Necesidades Educativas Especiales (N.E.E.), Altas Capacidades (AACC) y Alumnos del Currículum Ordinario (A.C.O.), además de otras eventualidades educativas. Para ello hemos entrevistado a los Psicólogos Educativos: Mª Ángeles Hernández, José Luís Cabarcos y David González.

 

María Ángeles Hernández Rodríguez es  miembro del EOEP (EQUIPOS DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y PSICOPEDAGÓGICA) del distrito Latina (Madrid), durante décadas ha trabajado y trabaja en la evaluación e intervención en centros educativos con alumnos, profesores y familias, ha ocupado cargos importantes en el COP de Madrid en el ámbito de educativa.

 

José Luis Cabarcos Dopico: Neuropsicólogo clínico, investigador por la UCM, Psicólogo Experto en Psicología Educativa, Psicólogo Sanitario, trabajó en el primer centro educativo especializado en autismo de España Centros Taure, Cisen y en la Asociación PAUTA, en la actualidad presta sus servicios en la prestigiosa Fundación AUCAVI, especializados en los Trastornos del Espectro Autista (TEA), es miembro de la Junta Directiva de la Sección de Psicología Educativa del COP Madrid.

 

David González Muñoz es miembro del EOEP de Ciudad Lineal – San Blas – Vicálvaro de la Consejería de Educación, Juventud y Deporte de la Comunidad de Madrid, es especialista en Neuropsicología Infantil y del Desarrollo, Master en Psicobiología del Comportamiento (UAB), Neuropsicólogo clínico, experto en Alteraciones de Conducta (Audición y Lenguaje).

 

Reflexionamos con ellos sobre la praxis de los Psicólogos educativos en los colegios frente a otros profesionales, lo que aportan a la educación, cuáles son sus funciones diferenciadoras para que las familias sepan cómo buscar la ayuda y la orientación

 

especifica del Psicólogo educativo. El trabajo y enfoque que debemos hacer cuando se trata en la escuela el asunto de los alumnos con Necesidades Educativas Especiales (N.E.E.), la evaluación y la intervención con los mismos y sus familias, así como apoyar al profesorado, en la clase ordinaria, en los agrupamientos especiales, la detección temprana de las dificultades de aprendizajes y otras, el apoyo derivado y externo de los especialistas.

 

 

Lo ejemplificamos con José Luis Cabarcos con los niños de Trastornos del Espectro Autista (TEA), ¿qué características especiales tienen estos niños y niñas?, ¿cómo deben ser apoyados en los procesos de enseñanza-aprendizaje?, la detección temprana, el asperger. Y tras una exposición clara y profunda sobre el TEA, que en la entrevista se generaliza a otras situaciones especiales como los problemas específico de las dislexias, las disotografías, disgrafías, discalculias, la hiperactividad, los déficit atencionales, personalidad, adaptación y todo lo relacionado con los procesos de enseñanza y aprendizaje, etcétera. El Psicólogo educativo está en el ámbito de la intervención pero preferentemente trata del carácter preventivo de sus funciones en cada una de las diversas etapas educativas.

 

En las aulas están los alumnos con Altas Capacidades y se hace una reflexión seria sobre ello y también, como no, de los alumnos que no necesitan apoyos especiales. Y siguen un currículum ordinario. Estos y otros asuntos irán apareciendo a lo largo de esta fabulosa entrevista, definitiva para entender qué se juegan nuestros chicos y chicas realmente en su proceso de escolarización durante las etapas de Infantil y Primaria y la Secundaria.

 

En este programa de radio colabora el Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid y la Sección de Educativa del COPM, música de ROXETTE´S_GREATEST HITS 1987-1995, y se emitió en Radio Sapiens XXI, el domingo día 26 de marzo de 2017 en el programa de Salud Mental que dirige José Francisco González Ramírez en emisión continua en TIC-LINE, y se difundirá entre las 20:00h y  21:00h,  podrás escucharlo www.radiosapiens.es y, posteriormente, bajarlo u oírlo en los podcats de SALUD MENTAL, o en este dial:


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ORIENTACIÓN VOCACIONAL, ACADÉMICA Y PROFESIONAL EN LOS COLEGIOS

Presentamos en Salud Mental de Radio Sapiens XXI un nuevo ciclo radiofónico dedicado al tema de la EDUCACIÓN, en esta ocasión vamos a enfocarlo desde el punto de vista de la función que ejercen los Psicólogos Educativos en los Centros escolares.

 

Antonio Labanda Díaz, Psicólogo Educativo – Orientador, Psicólogo General Sanitario,  Experto en Psicología Educativa, Director responsable de Recursos y Servicios a Centros Educativos en el Instituto de Orientación Psicológica EOS desde hace más de 24 años. En la actualidad ostenta el cargo de  Coordinador de la Sección de Educativa del Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid. Asesora a Centros educativos sobre materiales de evaluación psicoeducativa e intervención con alumnos de DEA (Dificultades Específicas de Aprendizaje) y con NEE (Necesidades Educativas Especiales), entre otras actividades. Nos aportará en esta entrevista un enfoque interesantísimo sobre el tema de la ORIENTACIÓN VOCACIONAL, ACADÉMICA Y PROFESIONAL EN LOS COLEGIOS, en la enseñanza reglada y no reglada y lo que nos depara en este ámbito el futuro. Reflexiona sobre cómo deben ser las tomas de decisiones en el proceso de las elecciones académicas y profesionales hasta llegar a la universidad, el papel que están jugando los Psicólogos educativos en este esencial asunto. Nos explica para qué vale orientar a los alumnos académica y profesionalmente en tramos muy determinados del proceso de escolarización de la Enseñanza Secundaria, lo qué se entiende de modo profundo por tomar decisiones, cuándo y cómo tomar una buena decisión académica y profesional, sobre el papel que juega la familia y el profesorado.

 

Nos responde a cómo está organizada la Universidad española con relación a la oferta que se ofrece al alumnado que termina la Enseñanza media o la FP?, o, ¿cómo se organiza actualmente el sistema educativo español?, ¿cuáles son sus ejes principales y cuáles son las oportunidades que tienen los alumno de seguir caminos e itinerarios diferentes? Define la situación actual de las pruebas de acceso a la universidad, sobre el alumnado y sus capacidades, motivaciones, actitudes más adecuadas y cómo deben ser las metas para que el alumno se enfoque hacia unos determinados estudios, el perfil ideal de un alumno con relación a cada tipo de estudios académicos y profesionales, o, cuál es el mejor procedimiento de orientación vocacional para orientar a un alumno hacia lo académico o hacia el mundo del trabajo, o, las familias ¿qué importancia tienen en estos procesos y cómo trabajan con ellas los psicólogos educativos?

 

Estos y otros asuntos irán apareciendo a lo largo de esta fabulosa entrevista, definitiva para entender qué se juegan nuestros chicos y chicas realmente con sus tomas decisiones en este campo.

 

En este programa de radio colabora el Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid y la Sección de Educativa del COPM, música de Lucie Silvas - Breathe In, y se emitió en Radio Sapiens XXI, el domingo día 19 de marzo de 2017 en el programa de Salud Mental que dirige José Francisco González Ramírez en emisión continua en TIC-LINE,  podrás escucharlo aquí o en www.radiosapiens.es en los podcats de SALUD MENTAL.


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I Jornada de Psicología Educativa

Psicología Educativa

Psicología Educativa

El sistema educativo tiene necesidad de grandes cambios, uno de los profesionales que aportará innovación científica, rigor y perspectivas renovadoras tanto dentro de los centros como fuera son los psicólogos educativos.Un gran reto.

Nuevos retos

 

“El asesoramiento y apoyo especializado para facilitar el aprendizaje y la construcción de capacidades y competencias en todos los planos del desarrollo psicológico (psicomotriz, intelectual, social y afectivo-emocional), tanto dentro como fuera de los centros educativos y colaborando con los tres actores principales del sistema de relaciones educativas (alumnado, familia y profesorado)”.


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EL SENTIDO DE UN CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA DEL TRABAJO Y LOS RECURSOS HUMANOS

ISABEL ARANDA (Consultora, Experta en coaching, que forma parte del Comité Organizador del Congreso Internacional de Psicología del Trabajo y los Recursos Humanos) en esta ocasion es entrevistada por JOSÉ FRANCISCO GONZÁLEZ (Psicólogo que dirige el programa radiofónico Salud Mental en Radio Sapiens XXI) sobre EL SENTIDO DE UN CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA DEL TRABAJO Y LOS RECURSOS HUMANOS que se celebrará en Madrid los días 2 y 3 de Junio de 2016 bajo el lema COMPROMETIENDO A PERSONAS Y ORGANIZACIONES

 

ISABEL ARANDA, es además Doctora en Psicología organizacional, Psicóloga experta en coaching (PsEC®) por el Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid, Coach PCC por ICF. Especialista EuroPsy en Psicología del Trabajo y de las Organizaciones (WOP). Psicóloga sanitaria.


Directora de la Escuela de Evolución Emocional. Ha desempeñado puestos de Dirección de Consultoría de Formación, Dirección de Recursos Humanos y Formación en diferentes empresas de servicios nacionales e internacionales. Con más de 25 años de ejercicio profesional en el desarrollo de personas a través del liderazgo, la formación y el coaching y una prolongada colaboración con las mejores escuelas de negocios y en postgrado universitario. Escritora, conferenciante internacional e investigadora de la excelencia personal, interviene habitualmente en programas de radio y TV y es un referente en publicaciones sobre coaching y psicología que se pueden seguir en su blog. Autora de varios libros importantes como 

“Emociones capacitantes. Co-directora y profesora del Master de RRHH del Colegio Universitario Cardenal Cisneros. Coordinadora del Grupo de Trabajo de Psicología y Coaching. Vocal de la Junta Directiva de la Sección de Psicología del Trabajo, RRHH y Organizaciones del COPM, y un largo etcétera.

 

El Congreso Internacional de Psicología del Trabajo y los Recursos Humanos supone un reto al que se han unido muchos colectivos, organizaciones, personas y profesionales.  Salud Mental de Radio Sapiens XXI ha emitido desde Marzo hasta finales de Abril un ciclo de programas radiofónicos tocando algunas de las líneas fundamentales de los contenidos que se trabajaran en este congreso bajo el lema que tanto hemos repetido y que tiene ya un significado especial: “Comprometiendo a personas y organizaciones”. 

LOS PROGRAMAS EMITIDOS

 

1: Pilar Rojo: Talento y diversidad.

2: Carla Boyer Berguese y Miguel Cristobal-Carle: Bienestar y salud.

3: Almudena Hidalgo: Tecnología y personas.

4: Aldo Borrero: Emprendimiento y nuevas generaciones.

5: Mª Ángeles Romeo: Evaluación de personas.

6: Javier Cantera: Liderazgo.

7: Emilio Solís: Empleabilidad.

8: Isabel Aranda: El sentido de un Congreso Internacional de Psicología del Trabajo y los Recursos Humanos.

 

Con la colaboración del Comité Organizador del Congreso Internacional de Psicología del Trabajo y los Recursos Humanos (Madrid, 2016) y el COP-Madrid

 

 

 


Este programa de radio se emitió en Salud Mental de Radio Sapiens XXI, el domingo día 24 de Abril de 2016 . Se podrá escuchar siempre que lo desee en los podcast de Salud Mental sintonizádonos en www.radiosapiens.es, o el dial de abajo  [Musica-Momentos Mágicos_SBM; Wellness; Platinum].

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EMPLEABILIDAD

ISABEL ARANDA (Consultora, Experta en coaching, que forma parte del Comité Organizador del Congreso Internacional de Psicología del Trabajo y los Recursos Humanos) y JOSÉ FRANCISCO GONZÁLEZ (Psicólogo que dirige el programa radiofónico Salud Mental en Radio Sapiens XXI) entrevistan a EMILIO SOLIS sobre EMPLEABILIDAD en las organizaciones, dentro del marco del próximo Congreso que se celebrará en Madrid los días 2 y 3 de Junio de 2016 bajo el lema COMPROMETIENDO A PERSONAS Y ORGANIZACIONES.

 

EMILIO SOLIS, Psicólogo, Director General de At The Human Talent Factory (La Fábrica de Talento Humano), Empresa Consultora de RR.HH, certificada en ISO 10.667, creada en febrero de 2012. Se dedican a Proyectos de captación y evaluación de personas según la norma ISO 10.667, también al desarrollo del talento humano.

 

 

La empleabilidad tiene presente aspectos como el desarrollo vocacional, la competencia profesional, la salud, la idoneidad para un determinado perfil, la comunicación y las relaciones interpersonales, recursos alternativos, entre otros muchos aspectos que nos hacen ser empleables no solo para una organización. Es la propia persona responsable de su propio potencial de empleabilidad.  Se escribe en medios profesionales sobre esta cuestión que es:  

«Casi tan vital como disfrutar de un empleo es disponer de empleabilidad, algo así como un cóctel de aptitudes y actitudes, mezcla de un currículo brillante y de cualidades personales para el trabajo en equipo o el liderazgo, por ejemplo. Tras este término rimbombante se esconden, en definitiva, las posibilidades que usted tiene de encontrar empleo y amoldarse a un mercado de trabajo en continuo cambio»

 

Con la colaboración del Comité Organizador del Congreso Internacional de Psicología del Trabajo y los Recursos Humanos (Madrid, 2016) y el COP-Madrid

 

 

Este programa de radio se emitió en Salud Mental de Radio Sapiens XXI, el domingo día 17 de Abril de 2016 en emisión continua TIC-LINE y a su hora habitual entre 20h y 21h. Se podrá escuchar de nuevo sintonizándonos en www.radiosapiens.es en los podcats de SALUD MENTAL o en el dial de abajo:


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LIDERAZGO

ISABEL ARANDA (Consultora, Experta en coaching, que forma parte del Comité Organizador del Congreso Internacional de Psicología del Trabajo y los Recursos Humanos) y JOSÉ FRANCISCO GONZÁLEZ (Psicólogo que dirige el programa radiofónico Salud Mental en Radio Sapiens XXI) entrevistan a JAVIER CANTERA sobre EL LIDERAZGO en las organizaciones, dentro del marco del próximo Congreso que se celebrará en Madrid los días 2 y 3 de Junio de 2016 bajo el lema COMPROMETIENDO A PERSONAS Y ORGANIZACIONES.

 

JAVIER CANTERA, "licenciado en Psicología y Derecho. Es palentino y apasionado por el arte, Tintín, la lectura, la escritura y la familia. Es además Master en Dirección de Personal por ICADE; Master en Dirección de RR.HH por IE; Master en Dirección de Empresas por el IESE. Ha colaborado como docente en numerosas Escuelas de Negocios y Universidades. Es autor de diversos libros y artículos relacionados con el talento, la gestión de personas, el coaching y las estrategias RR.HH. Su experiencia profesional se ha desarrollado en el ámbito de los recursos humanos en Telefónica, Enagas, Schweppes, Repsol. Actualmente es Presidente del Grupo BLC y de la Fundación Personas y Empresas".

 

El liderazgo se entiende dentro de una actitud básica que promueva el conocerse a sí mismo y gestionarse en beneficio del desarrollo propio y de los demás. La honestidad, la autenticidad y la honradez atraen a las personas hacia la colaboración y las actividades positivas que benefician a todos. El líder en su conducta y su personalidad debe manifestar una profunda coherencia en todos los ámbitos de su vida tanto profesional como social y personal.    

 

«Hay que ser audaz para ser líder. El autoliderazgo se basa en trabajar tus miedos y temores para crear el éxito futuro (…) La brecha de la integridad, ser lo que queremos ser nos lleva a que un verdadero líder tenga una perspectiva más infantil (…) El líder auténtico tiene un conocimiento sobre sus fortalezas y debilidades, autorregula su conducta según sus propios valores y principios (…) El líder escucha, posee cercanía, honestidad, humildad y confianza… » www.javiercantera.com

 

Con la colaboración del Comité Organizador del Congreso Internacional de Psicología del Trabajo y los Recursos Humanos (Madrid, 2016) y el COP-Madrid

 

 

Este programa de radio se emitió en Salud Mental de Radio Sapiens XXI, el día 10 de Abril de 2016. Se podrá escuchar de nuevo si sintonizas en www.radiosapiens.es en los podcats de SALUD MENTAL y en el dial de abajo.  [Música: Resolver_Grandes Éxitos 2003 & Roxette´s_greatest hits 1987-1995 ] 

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EVALUACIÓN DE PERSONAS

ISABEL ARANDA (Consultora, Experta en coaching, que forma parte del Comité Organizador del Congreso Internacional de Psicología del Trabajo y los Recursos Humanos) y JOSÉ FRANCISCO GONZÁLEZ (Psicólogo que dirige el programa radiofónico Salud Mental en Radio Sapiens XXI) entrevistan a Mª ÁNGELES ROMEO sobre EVALUACIÓN DE PERSONAS en las organizaciones, dentro del marco del próximo Congreso que se celebrará en Madrid los días 2 y 3 de Junio de 2016 bajo el lema COMPROMETIENDO A PERSONAS Y ORGANIZACIONES.

 

MARÍA ÁNGELES ROMEO, profesional independiente, Experta en Coach Ejecutivo y de Equipos, desarrolla proyectos de Identificación y Evaluación del Talento a través de la Metodología de Gestión por Competencias, es asesora en materia de recursos humanos, realiza actuaciones específicas en áreas como Selección de profesionales, (individuales y equipos departamentales), Evaluación de Directivos y Mandos Intermedios, Evaluación y Desarrollo de capacidades directivas, Diseño de Planes de Formación. Desde 2011 es Coordinadora del Grupo de Trabajo de Psicología y Buenas Prácticas en la Selección de Personas del Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid, asimismo es miembro de la gestora de la Sección de Psicología del Trabajo y las Organizaciones.

 

Ha participado en la redacción del Manual de Buenas Prácticas en el Reclutamiento y la Selección de Personas, publicado por el COPM y la Universidad Complutense de Madrid. Forma parte del grupo de profesores que imparte el CURSO-TALLER de la Norma ISO 10.667.  Coautora del Libro "Profesionales en Evolución" Ed. LID 2009.

 

«La evaluación en las organizaciones deben ser objetivas, claras, participando siempre de las buenas prácticas. Debe mostrarse una actitud de respeto profundo, como merecen las personas cuando quedan sujetas a cualquier proceso de tipo evaluativo»

 

Con la colaboración del Comité Organizador del Congreso Internacional de Psicología del Trabajo y los Recursos Humanos (Madrid, 2016) y el COP-Madrid

 

 

Este programa de radio se emitió en Salud Mental de Radio Sapiens XXI, el domingo día 3 de Abril de 2016 en emisión continua TIC-LINE y a su hora habitual entre 20h y 21h. Se podrá escuchar de nuevo sintonizándonos en www.radiosapiens.es, y posteriormente en los podcats de SALUD MENTAL o en el dial que se sitúa debajo..  [Música (cc) GUITARREANDO_-_JS_BACH_Allemande (cc) White_Music_7._-_Leafs] 

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EMPRENDIMIENTO Y NUEVAS GENERACIONES

ISABEL ARANDA (Consultora, experta en coaching, forma parte del Comité del Congreso) y JOSÉ FRANCISCO GONZÁLEZ (Psicólogo que dirige el programa radiofónico de Salud Mental en Radio Sapiens XXI) en esta ocasión, dentro del marco del próximo Congreso Internacional de Psicología del Trabajo y los Recursos Humanos que tendrá lugar en Madrid los días 2 y 3 de Junio de 2016, bajo el lema COMPROMETIENDO A PERSONAS Y ORGANIZACIONES, entrevistan a ALDO BORRERO sobre la cuestión del EMPRENDIMIENTO Y NUEVAS GENERACIONES. Aunque Isabel Aranda no estuvo presente en  la entrevista supervisó los contenidos de este encuentro.

 

ALDO BORRERO es un joven talento de 28 años que trabaja actualmente como ingeniero en Barcelona para la empresa MobileJazz y que fue becado por Google en un proyecto internacional relacionado con programas informáticos para Android. Tras titularse en la Universidad de Alcalá de Henares prestó sus servicios profesionales en Babel, en ING Direct; para General Software y Sivarit, entre otras organizaciones. Él Representa a la última generación de jóvenes españoles  que se ha enfrentado al mundo laboral en España justo cuando comenzó la profunda crisis económica que azotó tan gravemente a nuestro país y que llevó fuera de nuestras fronteras a una masa importante de personas jóvenes  altamente cualificadas. Aunque por su alto dominio del idioma Ingles y su cualificación profesional podría estar insertado laboralmente en cualquier país desarrollado del mundo, permaneció en España afrontado su vida laboral desde la perspectiva nueva y  dificultosas del emprendimiento y, no le ha ido nada mal, aunque cree que en el terreno laboral España está en el buen camino debe mejorar en la empleabilidad y la plena integración de las personas a las empresas.

 

Es sumamente interesante escuchar las opiniones de este joven que seguramente representa la de miles de emprendedores españoles que están dentro y fuera de nuestras fronteras. Es un reto y una gran responsabilidad de las organizaciones españolas  retenerlos para fortalecer y engrandecer el espíritu de emprendimiento y de empresa.

 

 

Con la colaboración del Comité Organizador del Congreso Internacional de Psicología del Trabajo y los Recursos Humanos (Madrid, 2016) y el COP-Madrid

 

Este programa de radio se emitió en Salud Mental de Radio Sapiens XXI, el domingo día 27 de marzo de 2016 en emisión continua en TIC-LINE a la hora habitual entre 20h y 21h, se podrá escuchar en diferido sintonizándonos en www.radiosapiens.es o bajarlo en los podcats de SALUD MENTAL, o en dial puesto más abajo. 

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TECNOLOGÍA Y PERSONAS

Con la colaboración del Comité Organizador del Congreso Internacional de Psicología del Trabajo y los Recursos Humanos (Madrid, 2016) y el COP-Madrid

 

 

ISABEL ARANDA (Consultora, Experta en Coaching, miembro del Comité del Congreso) y JOSÉ FRANCISCO GONZÁLEZ (Psicólogo que dirige el programa radiofónico de Salud Mental en Radio Sapiens XXI), en esta ocasión, dentro del marco del próximo Congreso Internacional de Psicología del Trabajo y los Recursos Humanos que tendrá lugar en Madrid los días 2 y 3 de junio de 2016, bajo el lema: COMPROMETIENDO A PERSONAS Y ORGANIZACIONES, entrevistan a ALMUDENA HIDALGO sobre la importante cuestión: TECNOLOGÍA Y PERSONAS en las organizaciones. Es Psicóloga, responsable en España de Selección desde hace más de 21 años en la empresa Coritel.

 

En la entrevista nos informa sobre cómo esta organización, perteneciente a un grupo internacional presente en 120, con un activo humano de aproximadamente 200.000 profesionales, en España unos 4000 empleados, integran TECNOLOGÍA y PERSONAS dentro de sus objetivos empresariales. Coritel representa una experiencia innovadora en la prestación de servicios tecnológicos a otras empresas (sus clientes) para complementar las capacidades tecnológicas y hacerlas más competitivas. Logran sus objetivos integrando y “mimando” a sus profesionales al que consideran su principal activo.

 

Nos cuenta cómo trabajan en equipo, cuales son los incentivos y motivaciones, cómo son los procesos de selección, la formación que reciben sus empleados, en que basan sus conocimientos, compromisos y especializaciones, comunicación y relación humana multicultural, el espíritu laboral en la globalidad interactuando a través del uso de la tecnología desde cualquier parte del planeta, la flexibilidad horaria, y otros asuntos que nos abre a una dimensión nueva y apasionante que relacionan tecnología y personas como un binomio fantástico.  

 

Este programa de radio se emitió en Salud Mental de Radio Sapiens XXI, el domingo 20 de Marzo de 2016, se puede volver a escuchar sintonizándonos en www.radiosapiens.es  y bajar en los podcats de SALUD MENTAL. O en esta web en el radial de abajo:

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BIENESTAR Y SALUD EN LAS ORGANIZACIONES

Con la colaboración del Comité Organizador del Congreso Internacional de Psicología del Trabajo y los Recursos Humanos (Madrid, 2016) y el COP-Madrid

 

ISABEL ARANDA (Consultora, Experta en Coaching, miembro del Comité del Congreso) y JOSÉ FRANCISCO GONZÁLEZ (Psicólogo que dirige el programa radiofónico de Salud Mental en Radio Sapiens XXI), en esta ocasión, dentro del marco del próximo Congreso Internacional de Psicología del Trabajo y los Recursos Humanos que tendrá lugar en Madrid los días 2 y 3 de junio de 2016, bajo el lema: COMPROMETIENDO A PERSONAS Y ORGANIZACIONES, entrevistan a CARLA BOYER BERGUESE y a MIGUEL CRISTOBAL-CARLE sobre la importante cuestión: SALUD Y BIENESTAR en las empresas, que en España tiene un desarrollo legal importante al amparo de la Constitución Española (art. 40 Seguridad e Higiene), por el estatuto de los Trabajadores (art. 19) y la Ley de Prevención de Riesgos (art. 14), entre otros.

 

CARLA BOYER y MIGUEL CRISTOBAL-CARLE son fundadores de Healthy Work, tienen el propósito de introducir en España e Italia el concepto de Programas de Asistencia al Empleado (PAE). CARLA BOYER fue Directora clínica del Servicio de Salud Psicológica, fue representante española en el 2010, junto a MIGUEL CRISTOBAL-CARLE, en un simposio de la IAEDP en Florida sobre Trastornos de la alimentación. Ambos son miembros de la Asociación Profesional de Asistencia al Empleado y de la Asociación del Foro de Trabajadores Europeos, y ha formado parte del Comité que definen los credenciales de calidad requeridos por la  EAAF. MIGUEL CRISTOBAL-CARLE es también Psicólogo Clínico y Director general de Healthy Work. Junto a CARLA BOYER, son los creadores del proyecto KLIQUERS asimismo en colaboración con la Fundación LO QUE LA VERDAD IMPORTA, donde también colabora la Fundación Mahu, con la participación de PEDRO GARCÍA AGUADO (imparten motivación, asertividad y empatía a jóvenes escolares de toda España).

 

«LA SALUD en la organización se debe plantear desde el bienestar y no solo desde paradigmas físico-médicos. Es importante pensar que en la sociedad del conocimiento, los problemas de salud necesitan de la Psicología para configurar una intervención integral. La disfuncionalidad personal y psíquica de multitud de entornos organizativos conlleva una problemática psicológica de enorme impacto económico»

 

Este programa de radio se emitió en Salud Mental de Radio Sapiens XXI, el domingo día 13 de Marzo de 2016. Y se puede escuchar en diferido sintonizándonos en www.radiosapiens.es, podcast de Salud Mental y también podrá bajarse. También en el dial de abajo.

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TALENTO Y DIVERSIDAD

Con la colaboración del Comité Organizador del Congreso Internacional de Psicología del Trabajo y los Recursos Humanos (Madrid, 2016) y el COP-Madrid

 

Isabel Aranda, consultora, experta en coaching, forma parte del Comité del Congreso, y José Francisco González, psicólogo que dirige el programa radiofónico Salud Mental en Radio Sapiens XXI, entrevistan a la profesora PILAR ROJO que intervendrá en el Congreso Internacional de Psicología del Trabajo y los Recursos Humanos que tendrá lugar los días 2 y 3 de junio de 2016 en Madrid y cuyo lema proclama el objetivo: «COMPROMETIENDO A PERSONAS Y ORGANIZACIONES».

 

Pilar Rojo, Doctora en Psicología, a lo largo de esta entrevista para Salud Mental de Radio Sapiens XXI, conversa sobre un asunto de gran actualidad e importancia para las ORGANIZACIONES, sobre lo que significa el TALENTO y la DIVERSIDAD para las empresas.

 

Damos las gracias al Comité Organizador del Congreso, al Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid porque esta entrevista fuera posible, a Editorial Autores por su edición, a Radio Sapiens XXI por la emisión radiofónica.

 

«El activo humano más importante de una organización son las personas. Se necesita en torno a esta idea considerar que los equipos humanos dan sentido a  la diversidad y el talento. Captar, retener y gestionar el talento es un reto que debe plantearse como un objetivo prioritario y eso es imposible hacerlo bien si no se abordan adecuadamente las necesidades, incentivos y motivaciones de las personas»

 

La profesora Pilar Rojo lleva más de veinte años impartiendo cursos de Comportamiento Organizacional y Habilidades Directivas en programas Master de Executive Educatión del Instituto de Empresa (IE). Es experta en el área de Recursos Humanos, con una dilatadísima carrera en la vanguardia de la formación en RRHH. MBA por el Instituto de Empresa, Diplomada en Estrategia Internacional por la London Bussines School y Executive Coach. La profesora Pilar Rojo combina su actividad docente e investigadora con la consultoría para diferentes empresas en el área de coaching, la selección y las habilidades directivas. Además ha publicado numerosos casos y notas técnicas en revistas especializadas en Recursos Humanos y es colaboradora habitual de diferentes medios de comunicación españoles. Es miembro del patronato FUNDIPE y Directora del Club de Benchmarking del I.E.

 

 

Este programa de radio se emitió en Salud Mental de Radio Sapiens XXI, el domingo día 6 de Marzo de 2016.  Se puede escuchar nuevamente sintonizándo en los podcats de SALUD MENTAL. También el link, dial expuesto debajo:

Comentario anónimo al tema de "Talento y Diversidad"

Las empresas en España desgraciadamente son en muchas ocasiones impermeables al talento. El talento pasa por allí, pero ni lo detectan ni lo aprovechan. La empresa no crece como organización al tener talento porque las resistencias de las organizaciones para realizar los cambios que son necesarios para que el talento cuaje implican deshacerse de procedimientos y de directivos anclados en los procedimientos considerados "sagrados" bien por haberse aprendido en caros MBAs o bien por ser parte de una estructura inamovible (el famoso statu quo) muchos factores hay aquí, desde las resistencias al cambio habituales, como por los miedos desde los mandos intermedios a que sus subordinados les quiten su puesto, demostrando el talento que ellos no tienen, ni que decir de los directores ejecutivos o gerentes de la organización consideran que el talento lo tienen solo ellos y sus familiares... El talento está en buena parte en conocerse a uno mismo y en hacer lo que te apasiona, el resto lo dejo para los vendedores de humo sean estos charlatanes del marketing o Coaches.. (del inglés entrenadores... en fin que creo que ser Psicólogo es algo mucho más potente que ser "entrenador"). Un buen Psicólogo industrial es capaz no sólo de entender las técnicas de un Coach y enseñarle cuando y como optimizar esas técnicas en la empresa, sino además saber abordar las dificultades y resistencias a nivel organizacional, para poder ayudar no solo al individuo sino a la organización, ser un Coach es como ser un entrenador, originalmente vinculado a un deporte, donde el estado de ánimo es la clave del alto rendimiento, esta labor normalmente en una sociedad sana te dan este apoyo tus amigos, son estos los que pueden animarte, incluso en empresas sanas, pueden ser tus compañeros, desgraciadamente los ejecutivos a veces están carentes de amigos, y sus compañeros de trabajo no son sus compañeros de equipo sino sus competidores y rivales, y claro, sin amigos por trabajar sin descanso, sin vida personal o familiar... pues terminas necesitando un apoyo, sea un confesor (antes el trabajo lo hacían los curas) o un psicólogo, ahora este papel lo hace un Coach. En fin, creo que ser director de orquesta a nivel organizacional (que sería el papel del Psicólogo Industrial) es algo más potente, que ser un entrenador ya sea individual o grupal, desgraciadamente la moda y lo "cool" ahora es ser Coach... así que tenemos un nutrido grupo de Psicólogos Industriales fardando de su título de Coach y no fardando de su título de Psicologo Industrial, así nos va. Espero que algún día los profesionales de la Psicología dejen de lado su venta personal y dejen de recurrir a su lado Coach y ensalcen el Know How que está en la Psicología. Me apena ver como hay tanto psicólogo que se ha sucumbido ante el coaching cuando este bebe todo lo importante de la psicología.

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LOS PRINCIPIOS DEL  “DEJAR DE HACER”

Pintura acrílica sobre lienzo, obra propia
Pintura acrílica sobre lienzo, obra propia

No puedo AMAR si en mí no hay amor, no puedo ser pacifico si en mí no hay paz, no puedo equilibrarme en el entorno que me rodea si no estoy interiormente equilibrado. Lo de fuera es difícil que se de como conducta si antes no se ha vivido  en el interior de la persona. Así que para estar en el mundo de una determinada manera tengo que haberlo experimentado dentro y trasformarlo es complicado si estoy únicamente enfocado hacia afuera.

 

Así pues hay que estar atento a lo que  sucede dentro de uno,  guardar silencio y observar. Nos encontraremos con las sensaciones, las emociones  y los pensamientos. Si estoy rabioso  debo  contemplarme en ello pero sin nombrarlo, sin intelectualizarlo ni explicarlo, ni justificar ni intentar frenarlo,  no hay nada que imponer mediante la voluntad  sino que prestaré una profunda atención a lo que es todo el movimiento de esa emoción  y darme cuenta  de todo el proceso desde que empieza hasta que termina. Esa actitud implica una profunda remodelación interior y es motivo de  transformación, en el  caso de la rabia, experimento lo que es la rabia, la observo y en un instante veo sus causas y sus consecuencias, eso en sí mismo produce que deje de estar rabioso y  comience a vivir interiormente otra cosa.

Pintura acrílica sobre lienzo, obra propia
Pintura acrílica sobre lienzo, obra propia

El observador

La observación es una cualidad básica de la conciencia humana que nos permite mirar sin implicarnos ni inferir ni deducir al mantener  un  cierto distanciamiento emocional con nuestros objetos interiores. Actuamos si pensamos y nuestras acciones condicionan nuestra manera de pensar en un proceso de feedback continuo.

 

Observar nuestro pensamiento es una ejercitación muy interesante que pone al observador frente a las actitudes del ego. Uno debería tratar de ser consciente de lo que la mente está haciendo en cada instante, como nos generamos en cada momento al presente en una multitud de procesos emocionales, volitivos, de cognición, de sensaciones y percepciones… La mente está dinámicamente moviéndose con  una inmensa capacidad generatriz en todas las direcciones de la conciencia. Y ese universo en movimiento en lo que proyectamos hacia fuera en un hacer en las  actuaciones diarias. No es posible tener un arrebato de ira aquí y ahora si la mente antes no anticipó, sintió o pensó con relación a algo (causa); aunque el arrebato sea nimio y espontaneo.

 

Conclusiones:

  1. Lo que soy dentro es lo que se manifiesta fuera, así que si deseo conocerme a mi mism@ y me pregunto: ¿quién soy yo?, la respuesta pasa necesariamente por entrenarnos en la observación de nosotr@s mism@s.
  2. Dentro está el universo de la conciencia donde se manifiestan las emociones y cogniciones, lo que vivimos dentro se puede contemplar desde la distancia del hecho interior mismo como si fuéramos un espectador y eso en sí mismo es terapéutico. 
  3. El observador es la consciencia misma, no está implicado ni con los pensamientos ni con las emociones mismas, pero logra captar todo el movimiento psicológico que se produce en nuestro interior, eso en si mismo da respuesta a la pregunta misma de ¿quién soy yo?
  4. Nuestro observador lo podemos potenciar de manera intencionada si nos ejercitamos en contemplarnos sin implicarnos ni con juicios de valor ni con racionalizaciones sobre todo lo que hacemos, pensamos y sentimos.

José Francisco González Ramírez 

Psicólogo sanitario experto en Psicología de autoayuda

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APRENDE A DEJAR DE HACER: dame una sola razón por la que hay que estar siempre activos

A Mejda, el más místico y espiritual de todos,

con admiración y respeto

Acrílico sobre lienzo, obra propia
Acrílico sobre lienzo, obra propia

   Los principios del “hacer”. Cada día estamos más acelerados e invariablemente ocupados. Siempre hay algo más que hacer.  Incluso a los niños los tenemos ya desde pequeños en una especie de actividad perpetua y ¿para qué? Creemos tal vez que esa manera de proceder nos conduce al éxito ("El tiempo es oro") pero finalmente lo que obtenemos frecuentemente es un lamentable premio en forma de estrés.

 

Estar continuamente bajo ese

prisma de la acción lo llamamos  é  x  i  t  o.

 

   ¿Estamos bajo una actitud vital confundida? Quizás un cambio de perspectiva consistiría en llegar a "DEJAR DE HACER".  A estos, en otras orientaciones filosóficas y espirituales, lo llaman MEDITACIÓN. ¿Podríamos llegar a la conclusión de que la serenidad, el auto-control y la calma  podrían ser la base de un  é x i t o  diferente?

 

La meditación exige centrar la atención

y quedar  "vacío" de todo.

 

   Quién logra un estado de conciencia así participa de otro tipo de é x i t o,  colma las aspiración de ser feliz (o se sitúa en un proceso denominado felicidad) Si pudiéramos contraponer el “hacer” con el “dejar de hacer” parecería que confrontamos la “acción” contra la “inacción”, pero, eso no es exactamente así. “Dejar de hacer” no es sinónimo de ningún tipo de holgazanería, pereza o dejadez. Bien al contrario, supone un reto, un trabajo interior silencioso, pacífico y sereno, un estar en el camino de la realización del Ser.

 

   Sin embargo, la observación somera de lo que significa “hacer” nos pone en el panorama de la tensión y  si rebasamos cierto nivel óptimo y saludable entramos en el campo de la presión.  Nos estresamos porque deseamos acumular sin fin: cosas, sensaciones, poder, posición, prestigio... y eso se corresponde con el  H A C E R. Acopiamos, competimos, luchamos, poseemos; deseamos y almacenamos, con el fin de asegurarnos la tranquilidad de la vida.

 

Pero eso no es perjudicial en sí mismo.

 

   Y ese “hacer” foráneo en formas de acciones que materializa los deseos se proyecta en las relaciones sociales, en el lenguaje, en la comunicación, en la vida, lo que supone a veces estar fuera de uno sin descanso y en muchos casos hace que apenas tengamos vida interior, asistimos a un continuo rumiar de pensamientos y sus correspondientes estados perturbados, escisiones de un yo dividido, conformando estados de ansiedad o depresiones, situaciones de insatisfacción, frustración y conflicto, problemas personales, corazas, desazones, desesperanzas... 

 

Una sociedad tan externalizada como la nuestra está más pendiente de cuanto acontece en el exterior y da poca importancia al interior y sus fenómenos.

 

"Lo esencial es invisible a los ojos"

 

Así nos hacemos superficiales. Solo hay que mirar a nuestro alrededor para darnos cuenta de ello.

 

Acrílico sobre lienzo, obra propia
Acrílico sobre lienzo, obra propia

Este “hacer” competitivo cesa cuando  “dejamos de hacer” y surge otro tipo de mundo. No estoy diciendo que debamos dejar de crear la praxis humana, sería una falacia. Trato de resaltar lo que supondría reconocer el valor de la naturaleza interior. La vida sin el observador interior nos centra excesivamente sobre lo de fuera y olvidamos lo que queda dentro por descubrir.

 

   Tenemos una sociedad tecnológica extraordinaria, de una perspectiva asombrosa, que apenas si se podía ni soñar en el pasado. Pero no hay que engañarse aunque avancemos lo indecible desde el punto de vista tecnológico, no nos  servirá de nada si no nos descubrimos desde el interior y para eso hay que aprender a "dejar de hacer".

 

Conclusiones:

 

  1. Compaginar el desarrollo personal en el mundo interno es tan esencial como alcanzar logros en el mundo externo, a estas dos cosas lo denominamos: a) HACER  (lo externo: campo de la praxis, acciones o conductas humanas... ) y b) un DEJAR  DE HACER  (lo interno: campo de la percepción donde la observación con quietud de la conciencia en estado de relajación y meditación nos permiten vivir más serenos y felices...).
  2. Proponemos que nos preocupemos en ampliar la experiencia del mundo interior.
  3. Vivir el proceso de ser feliz y estar seren@ pasa por el enriquecimiento interno, esto es esencial para la salud de la mente.

José Francisco González Ramírez

(Autor de Procedimientos de Relajación,

Editorial EOS -eos@eos.es)

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EL CUBO DE RUBIK Y SUS VIRTUDES INTELECTUALES

 

Es posible que pocos objetos de juego como el cubo de Rubik presenten tantos atractivos y retos para la inteligencia como la de este genial invento cuyas características lógico-espaciales de sus algoritmos son fascinantes. Llama la atención porque plantea una serie de retos mentales que muestran la peculiar organización en acción del cerebro humano.  

 

Un objeto que fascina por sus posibilidades intelectuales. Embelesan sus características combinatorias y planteamientos estratégicos al manipular sus partes móviles en un espacio tridimensional que imponen una serie de algoritmos en su especial estructura geométrica para llegar a la resolución del problema: que las cuatro caras del cubo queden en el mismo color.

 

"Un algoritmo se define como una secuencia memorizada de movimientos por el que se logra que las cuatro caras del cubo queden con el mismo color en sus 27 componentes (en el modelo clásico 3x3x3,)".

La cábala de un cerebro multisensorial

El cerebro es plástico, multifuncional y holístico, y nunca lineal como presuponemos aún hoy gran parte de la didáctica y los programas educativos. Es decir, que neurológica y mentalmente:

(a) hay personas que operan prioritariamente con imágenes visuales, de forma espacial, Einstein planteaba mejor sus teorías con el uso de imágenes que con las palabras;

(b) otros lo hacen primando el sentido abstracto verbal; el mundo semántico es de orden sonoro y abstracto.

(c) algunos son más olfativos, propioceptivos, psicomotores, gustativos...

El grupo profesional de los arquitectos, por ejemplo, operan más más con imágenes y se plantean los problemas con implicaciones y relaciones espaciales. No en vano, el creador de este fascinante juego es arquitecto y escultor.

Otro caso podría ser el grupo profesional de los novelistas, por poner otra referencia, tendrían en más uso un cerebro semántico o verbal.

 

El cubo de Rubik, claramente, es un objeto que provoca la acción del cerebro visual y pone a prueba la capacidad de resolver problemas espaciales (o en el espacio tridimensional). Estas aptitudes es un ámbito que ha estudiado la psicología desde casi su origen como disciplina científica. Hay incluso pruebas que miden el coeficiente intelectual de una persona en base a esa diferenciación verbal y perceptiva, como es el caso del famoso test de Wisc, donde aparen dos escalas básicas para evaluar la inteligencia y que se llaman: a) escala manipulativa o perceptiva y, b) escala verbal.

 

En el test de Wisc, la primera escala plantea problemas para resolverse mediante el juego de la manipulación de objetos físicos, o imaginativos, en base a relaciones perceptivas visuales en contextos y situaciones diversas, desde, por ejemplo, completar historias con imágenes seriadas, a la manipulación de varios cubos para formar figuras que completan un modelo.

La otra escala es fundamentalmente semántica, donde la información y la capacidad verbal que incluye la comprensión oral son fundamentales para resolver los problemas que se plantean.

 

El cubo de Rubik estaría claramente dentro de una hipotética escala manipulativa-perceptiva, y dicho de otro modo: estaríamos hablando de la parte del cerebro que trabaja intelectualmente con imágenes visuales que operan en el espacio.

La praxis antropológica en forma de cubo de Rubik Hay aspecto antropológico bajo el paradigma de este rompecabezas que me interesa también mostrar aquí por cuanto el cerebro humano ha evolucionado desde los homínidos hasta el ser humano de hoy.

Sabemos que la visión estereoscópica (tridimensional) la desarrollaron nuestros ancestros simios por la necesidad que tenían de calcular, por ejemplo, el salto de rama en rama, coger los frutos de los árboles y manipularlos, etc.étera. Así que el cerebro evolucionó, funcionalmente, de forma esencial en base a las percepciones espaciales y visuales en la que se les planteaban muchos problemas de la supervivencia.

 

El reto más maravilloso para los pre-humanos y el homínido humano, sucedió cuando comenzó a utilizar herramientas  (nacimiento de la cultura) para salvar una ingente cantidad de situaciones prácticas de la vida diaria y usó, por primera vez: la piedra como objeto tecnológico en la evolución durante el paleolítico y neolítico. O en las paredes de las cuevas como un espacio donde proyectar sus inquietudes internas (homo sapiens).

Así que hemos desarrollado un cerebro perceptivo-visual y manipulativo muy sofisticado y potente.

 

El antropólogo norteamericano Edward T. Hall especializado en arquitectura y diseño, nos dice en su obra: «Más allá de la cultura», que el hombre de hoy opera mediante las extensiones de sus sentidos y capacidades naturales (p.e.: el telescopio extiende la vista, la rueda la locomoción, el cuchillo los dientes…)

 

«Las extensiones ―escribe̶̶— suelen permitir al hombre resolver sus problemas de manera satisfactoria, evolucionar y adaptarse a mayor velocidad sin cambiar la estructura básica de su cuerpo».

 

Las extensiones nos permite que examinemos y perfeccionemos lo que está dentro de la cabeza porque al exteriorizarlo nos permite comprender las cosas mejor.

 

El cubo de Rubik nos plantea muchos problemas al tener que resolverse externamente, con la movilidad de sus elementos infiriendo soluciones parciales de tipo tridimensional y kinestésico en el interior de su estructura, bajo el prisma de la manipulación, las relaciones perceptivas visuales, la representación mental del movimiento en el espacio, la memoria, la imaginación; por supuesto, el razonamiento de tipo lógico deductivo e inductivo.

 

Las experiencias espaciales, el propio espacio, es el campo favorito de la arquitectura, ésta tiende a ser experiencias preferentemente visuales, o dicho de otra forma, el arquitecto, el escultor, el dibujante y el pintor, por poner algunos casos, piensan en términos de objetos ubicados en el espacio; es más, cuando piensa en términos de dibujos y trazados, de perspectivas, etc., cuando tienen un objeto físico en propio terreno espacial lo hacen manipulando con la imaginación sus aspectos tridimensionales.

 

Quizás un invento como el cubo de Rubik podría proceder exclusivamente de un tipo de personas eminentemente con un cerebro inclinado al razonamiento visual-espacial.

 

 

José Francisco González Ramírez (Psicólogo sanitario y educativo)

COPM: El Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid se hace eco de los programas de Salud Mental emitidos en Radio Sapiens XXI


El Departamento de Comunicación del COPM, dirigido por D. Javier Martínez, se hizo eco, la semana pasada, de los 25 programas radiofónicos enSalud Mental de Radio Sapiens XXI que se emitieron a lo largo de 2015 con motivo de los 35 aniversario de la fundación del Colegio (1980-2015)  y que además se pueden escuchar en los podcast de la Web colegial en el link:


http://www.copmadrid.org/web/comunicacion/noticias/254/programacion-especial-radio-la-psicologia


También publicaron en la última revista de este mes de Diciembre, en la GUÍA DEL PSICÓLOGO, este evento, en la portada y en la página 17, revista que se puede descargar íntegra en la siguiente dirección:


http://www.copmadrid.org/web/comunicacion/noticias/247/publicada-guia-psicologo-correspondiente-mes-diciembre


Doy mi agradecimiento con lo que respecta a mi persona a los oyentes (escuchantes), a la colaboración de personas y organizaciones participantes, y especialmente a los profesionales que lo hicieron posible:


D. Fernando Chacón. Decano del Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid .

D. Fernando Chacón. Historia de una lucha en la Profesión Psicológica.

D. Miguel Martínez. Los Tests: el Diagnóstico y la Evaluación en el Trabajo de los Psicólogos.

D. Manuel Nevado. La Intervención Social en la Psicología (La Persona, Inseparable de su contexto social).

D. Juan Gonzalo Castilla Rilo. Psicología Positiva: En Busca de la Felicidad.

D. Roberto Durán. La Seguridad Vial Nos Interesa a Todos.

D. Luis Barbero. La Importancia del Mentoring en las Organizaciones.

Dª Isabel Aranda y D. Ovidio Peñalver. II Edición de los Premios Proyectos Emocionalmente Responsables en la Organizaciones de la Comunidad de Madrid-2015.

D. Ovidio Peñalver. Las Emociones Colectivas.

Dª María Ángeles Romeo. La Selección de personas en las Organizaciones.

D. José Alberto Tabernero. Psicología de la Actividad Física y Deporte.

Dª Isabel Aranda. Emociones capacitantes.

D. Julio César Díaz. Mediación y Psicología.

Dª Elena Pérez-Moreiras: Coaching & Psicología.

D. Vicente Prieto. La Calidad en la práctica de la Psicologia.

D. Juan Cruz. Nature Psycho Training Entrenamiento Psicológico en la Naturaleza – DiotOcio.

Dª Timanfaya Hernández. La mujer y sus derechos - La Psicología Forense.

Dª Elisa Sánchez. Ser feliz en el trabajo -Salud Laboral.

D. José Elías Fernández. Terapia Psicológica Para Dejar De Fumar.

D. Manuel Nevado y D. Juan Castilla Rilo. Psicología del Envejecimiento y la Dependencia.

Dª Mª Ángeles Hernández. Los Psicólogos en los Centros Educativos, y D. Pedro Rodríguez. Centros de Salud Mental.

Dª Miriam González. Afrontar el sufrimiento, los Psicólogos de Emergencias.

D. José Antonio Luengo. Ciberacoso Escolar –Ciberbullying.

D. Juan Carlos Duro y D. Javier Martínez. La Psicología, una Profesión Científica apasionante.

D. Juan Cruz. El Sentido Vital del Optimismo, y D. José Félix Rodríguez. La Psicoterapia.


Entre Enero-Febrero de 2016, comenzará en Salud Mental de Radio Sapiens XXI un nuevo ciclo de programas que tratarán sobre CÓMO VIVEN LOS SERES HUMANOS EN LAS EMPRESAS y que tendrá por referencia un congreso de RRHH que será para el mes de Junio.


Felices fiestas y hasta pronto.


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HISTORIA DE UNA LUCHA EN LA PROFESIÓN PSICOLÓGICA (DE INTERÉS GENERAL)

En esta ocasión presento en Salud Mental de Radio Sapiens XXI la segunda parte de la entrevista mantenida con el Decano Presidente del Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid FERNANDO CHACÓN FUERTES,  en el programa radiofónico titulado para este tramo de la conversación como HISTORIA DE UNA LUCHA EN LA PROFESIÓN PSICOLÓGICA, DE INTERÉS GENERAL.

 

Esta segunda parte, apasionante, mantenida con Fernando Chacón, resulta especialmente interesante al comprobar la existencia de una pugna histórica de los profesionales de la Psicología que tratan de conseguir unos objetivos y defender su actividad, favorecedora, por otro lado, para el desarrollo de la sociedad y las personas en pro de la salud y el bienestar, y que son lamentablemente a veces entorpecidas y ralentizadas debido a procesos de trámites, trabas y trampas legales, que en demasiadas ocasiones llevan el sello de la sospecha de presuntos intereses partidistas de otros sectores y personas.

 

Fernando Chacón, nos cuenta con mucho detalle la historia de una verdadera contienda por el reconocimiento de una profesión tan noble como es la Psicológica, aunque con resultados finalmente positivos y asimismo manifiesta que queda todavía mucho por hacer.

 

Se puso en el título el calificativo “de interés general” porque la sociedad no puede estar ajena a lo que sucede con aquellos asuntos que finalmente favorece o perjudica la calidad de vida de los ciudadanos. Esto es lo que ha sucedido y está sucediendo en España con una ciencia como es la de este colectivo profesional, reconocida universalmente como tal. No cabe duda que lo mismo está pasando también con muchos otros asuntos en nuestro país y que interesa conocer a la sociedad en general. Escuchar a Fernando Chacón Fuertes nos revela que tenemos mucho que avanzar en las gestiones y asuntos burocráticos, políticos y administrativos...

 

Con esta entrevista al Decano Presidente del Colegio Oficial de psicólogos de Madrid se da por finalizado un Ciclo de programas radiofónicos dedicados a los psicólogos y que quizás en otro momento retomemos de nuevo.

 

INTERVINIERON EN EL CICLO RADIOFÓNICO 

 

Juan Cruz y a José Félix Rodríguez por el programa EL SENTIDO VITAL DEL OPTIMISMO.

Javier Martínez y Juan Carlos Duro por LA PSICOLOGÍA UNA PROFESIÓN CIENTIFICA APASIONANTE.

José Antonio Luengo por CIBERACOSO ESCOLAR – CIBERBULLING.

Miriam González por AFRONTAR EL SUFRIMIENTO, LOS PSICÓLOGOS DE EMERGENCIAS.

María Ángeles Hernández y Pedro Rodríguez por LOS PSICÓLOGOS EN LOS CENTROS EDUCATIVOS Y CENTROS DE SALUD MENTAL.

Manuel Nevado y Juan Gonzalo por PSICOLOGÍA DEL ENVEJECIMIENTO Y LA DEPENDENCIA.

José Elías Fernández por TERAPIA PSICOLÓGICA PARA DEJAR DE FUMAR.

Elisa Sánchez Lozano por SER FELIZ EN EL TRABAJO, SALUD LABORAL.

Timanfaya Hernándezpor LA MUJER Y SUS DERECHOS, PSICOLOGÍA FORENSE.

Juan Cruzpor ENTRENAMIENTO PSICOLÓGICO EN LA NATURAEZA.

Vicente Prietopor LA CALIDAD EN LA PRÁCTICA DE LA PSICOLOGÍA.

Elena Pérez Moreiras por COACHING Y PSICOLOGÍA.

Julio Cesarpor MEDIACIÓN Y PSICOLOGÍA.

Isabel Arandapor EMOCIONES CAPACITANTES.

José Alberto Taberneropor PISOCLOGÍA DEL DEPORTE.

María Ángeles Romeo por LA SELECCIÓN DE PERSONAS EN LAS ORGANIZACIONES.

Ovidio Peñalverpor LAS EMOCIONES COLECTIVAS.

Isabel Aranda y Ovidio Peñalver por II EDICIÓN DE LOS PREMIOS PROYECTOS EMOCIONALMENTE RESPONSABLES EN LAS ORGANIZACIONES.

Luis Barberopor LA IMPORTANCIA DEL MENTORING EN LAS ORGANIZACIONES.

Roberto Duránpor LA SEGURIDAD VIAL NOS INTERESA A TODOS.

Juan Gonzalopor LA PSICOLOGÍA POSITIVA: EN BUSCA DE LA FELICIDAD.

Manuel Nevadopor LA INTERVENCIÓN SOCIAL EN LA PSICOLOGÍA.

Miguel Martínezpor LOS TESTS, EL DISGNÓSTICO Y LA EVALUACIÓN EN EL TRABAJO DE LOS PSICÓLOGOS.

Fernando Chacónpor UN DECANO LLAMADO FERNANDO CHACÓN e HISTORIA DE UNA LUCHA EN LA PROFESIÓN PSICOLÓGICA, DE INTERÉS GENERAL.

 

Especialmente agradecemos la coordinación que tan amablemente nos ha ofrecido MARIA ROSA PILLADO del Departamento de Comunicación y al Psicólogo de EOS, ANTONIO LABANDA, Vocal de Educativa en el COPM y que apoyó esta idea desde el principio. Y por supuesto a la Directora de Radio Sapiens XXI Mila Cuelliga y a su grupo de colaboradores.

 

Este programa de radio fue realizado en colaboración con el Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid, y la música pertenece a “(cc) kija_-_VOCESM y PsyOcean_-_La_Belle”, y se emitió en Radio Sapiens XXI, el domingo día 15 de noviembre de 2015 en emisión continua en TIC-LINE y podrás escucharlo si nos sintonizas en www.radiosapiens.es  en los podcats de SALUD MENTAL, o en el dial de más abajo.

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UN DECANO LLAMADO FERNANDO CHACÓN

En esta ocasión presento en Salud Mental de Radio Sapiens XXI a FERNANDO CHACÓN FUERTES,  en el programa radiofónico titulado UN DECANO LLAMADO FERNANDO CHACÓN.

 

Fernando Chacón Fuertes,independientemente de ser un representante destacado de la Psicología en España, en la charla que mantenemos con él muestra una cara humana, honesta y entregada a sus responsabilidades, esto se percibe al escucharlo.

 

En esta entrevista  desentrañamos al Decano Presidente del Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid en sus recuerdos sobre la historia y las personas que hicieron posible este gran proyecto del COPM. Hay algo de cariño y añoranza hacia el  entorno (personas) que le han ido acompañando a lo largo de los años: los avatares y las anécdotas han salpicado la conversación. Su propósito más profundo se circunscribe al servicio de los profesionales de la Psicología y, por lo tanto, su trabajo repercute en una praxis seria y comprometida con la sociedad.  Personalmente no le conocía y la verdad que su estilo, su sencillez, su compromiso, su historia personal, me sorprenden porque son agradables al trato y a la cordialidad.

 

Hay que recordar que Fernando Chacón Fuertes, es Doctor en Psicología, Profesor Titular de Universidad. Presidente del Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid, Vicepresidente del Consejo General de Colegio de Psicólogos de España, y ha participado activamente en el proceso de la recién creada Academia de Psicología de España en la Comisión promotora como una de las personalidades destacadas del mundo de la investigación y docencia, y de la vida profesional. Fue en el 2010 cuando le nombraron Secretario General de la Unión Interprofesional de la Comunidad de Madrid.

 

Nació en 1959 en Jerez de la Frontera (Cádiz), y siendo muy joven se licenció en Psicología en la Universidad Complutense (1976-1981) y luego se doctoró en Psicología Social en 1985 con una tesis sobre Altruismo y conducta de ayuda (premio extraordinario de doctorado). Casualmente tenía su tesis doctoral en el despacho y pude hojearla y comentarla con él. Al echar un vistazo al índice me percaté de su contenido, pensé que podría escribirse perfectamente hoy y que manifiesta su compromiso, por ejemplo, con el tema del Voluntariado y sus bases, vista desde la mirada científica de un gran Psicólogo social y que hoy en día además es Profesor Titular en la Universidad Complutense, en dicha área.

 

Fernando Chacónfue el coordinador del dispositivo creado por el Colegio de Psicólogos de Madrid para prestar apoyo psicológico a los familiares de las víctimas tras los atentados de 11-M y el accidente aéreo de Madrid-Barajas. Por estas intervenciones numerosas instituciones y entidades concedieron condecoraciones y distinciones, entre las que destaca la Medalla de Oro de la Cruz Roja Española. Y es reconocido por sus compañeros profesionales ya que fue nombrado Colegiado de Honor de los Colegios Oficiales de Psicólogos de Cataluña, Valencia, Las Palmas y Murcia. Y podríamos seguir citando aspectos de su currículo personal que le señalan como una persona destacada dentro de la Psicología española.

 

Son muchos los aspectos que tratamos en esta entrevista que gustará a profesionales psicólogos pero también a los amantes de esta disciplina científica que es la Psicología y que hoy tiene un reconocido prestigio social gracias al compromiso y el trabajo de muchas personas como él, y en él están representados un gran y honorable colectivo: la de los psicólogos.

 

Este programa de radio fue realizado en colaboración con el Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid, y la música pertenece a “(cc) kija_-_VOCESM y PsyOcean_-_La_Belle”, y se emitió en Radio Sapiens XXI, el domingo día 8 de noviembre de 2015 y puedes escucharlo si nos sintonizas en www.radiosapiens.es en los podcats de SALUD MENTAL. O el dial de abajo: 

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LOS TESTS:EL DIAGNÓSTICO Y LA EVALUACIÓN EN EL TRABAJO DE LOS PSICÓLOGOS

JOSÉ FRANCISCO GONZÁLEZ RAMÍREZ, psicólogo, en esta ocasión presenta en Salud Mental de Radio Sapiens XXI a MIGUEL MARTÍNEZ GARCÍA,  en el programa radiofónico titulado LOS TESTS: EL DIAGNOSTICO Y LA EVALUCIÓN EN EL TRABAJO DE LOS PSICÓLOGOS.

 

Miguel Martínez García, es Psicólogo, Director General del Instituto de Orientación Psicológica EOS. Él representa para la Psicología española un ejemplo y un exponente de dedicación y logros. Su historia profesional está íntimamente unida a EOS, empresa que puede contar ya con más de 40 años de historia, estrechamente relacionada con lo que hoy conocemos como Psicología educativa. Tampoco podemos separar a Miguel de su trayectoria en pro de la construcción constante de herramientas popularmente denominadas TESTS PSICOLÓGICOS. Él es, en términos actuales, y sin lugar a dudas, un prestigioso metodólogo. Esto significa que su trabajo, en la elaboración de las populares herramientas –Tests- de diagnóstico y evaluación empleados por los psicólogos, surge bajo el control y el diseño riguroso de la estadística.

 

Cuando decimos que un Test es válido y fiable, por ejemplo, significa que está verificado por la comunidad científica psicológica bajo parámetros muy escrupulosos, de hecho, Miguel Martínez pertenece al prestigioso grupo de sietes psicólogos que actualmente forman La Comisión de Test del Consejo General de la Psicología de España (http://www.cop.es/index.php?page=objetivos-comision) y que velan por promocionar y potenciar el uso adecuado de los TESTS en nuestro país. Esta comisión se coordina en sus funciones con otros grupos de trabajo internacionales.

 

En esta entrevista hacemos un recorrido por su trayectoria profesional porque nos adentra en la historia de la Psicología relacionada con la Educación en nuestro país. Nos informa sobre las claves que nos hacen entender por qué en la Psicología se elaboran estas herramientas y que hoy en día tienen su mayor prestigio y reconocimiento de toda su historia. Él aconseja a los psicólogos que no deben dejar de defender ni perder estos instrumentos, frente lo que hacen otros profesionales, principalmente, cuando se trata de evaluar característica del ser humano en su dimensión personal y social.

 

Debemos entender que el diagnóstico y la evaluación en Psicología se hacen para conocer los aspectos más diversos de la realidad psicológica humana. Conocer primero para después proponer soluciones de ayuda o para mejorar y desarrollar las potencialidades humanas.

 

Nos explica Miguel que no es suficientemente con tener información fiable sino que luego se deben proponer acciones de ayuda para que el ser humano mejore o solucione los problemas que la vida nos plantea. En EOS se han diseñado muchas baterías psicológicas, la más popular quizás sea la denominada EVALÚA, que va dirigida a escolares, de la que es autor Jesús García Vidal y que él ha coordinado en su elaboración. Pero su ambición iba dirigida más allá, a plantear soluciones prácticas que ayudaran a superar, o mejorar determinadas situaciones, o simplemente para estimular el desarrollo, a partir de cierto conocimiento, quizás esto sea lo que le movió a crear el Departamento Editorial de EOS. Hoy es una Editorial prestigiosa con una base importante de libros que no solamente se distribuyen en España sino en todos los países de Sudamérica.

 

De esto y muchos otros aspecto se charla en esta entrevista que ha sido realizada gracias a la colaboración del Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid y que para mí ha sido muy especial ya que Miguel Martínez es amigo al que conozco tanto profesional como personalmente quizás ya desde la década de los ochenta y que siempre ha dado muestras de una gran honestidad en todos los sentidos y que con su trabajo ha colaborado a lo que hoy es la Psicología en España, indudablemente. Gracias.

 

Este programa de radio fue realizado gracias a la colaboración del Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid, y la música pertenece a “(cc) Defnael_-_Noel”, y se emitió en Radio Sapiens XXI, el domingo día 1 de noviembre de 2015 y  puedes escucharlo si nos sintonizas en www.radiosapiens.es en los podcats de SALUD MENTAL, o aquí en el dial de abajo:

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LA INTERVENCIÓN SOCIAL EN LA PSICOLOGÍA (LA PERSONA, INSEPARABLE DE SU CONTEXTO SOCIAL) (Con la colaboración del COP-Madrid)

En esta ocasión, JOSÉ FRANCISCO GONZÁLEZ RAMÍREZ (Psicólogo), conversa para SALUD MENTAL  de RADIO SAPIENS XXI con  MANUEL NEVADO REY, Licenciado en Psicología por la Universidad Complutense de Madrid, Doctor en Ciencias de la Salud por la Universidad Rey Juan Carlos con la tesis "El significado de vivir en una residencia de mayores".

 

Entre las responsabilidades y trabajos desarrollados a lo largo de su trayectoria profesional destacan: la intervención en los procesos de duelo, discapacidad y sobre todos demencias. Es Vicepresidente de Psicólogos Sin Fronteras-Madrid y anteriormente colaboró como Director de programas en la Fundación María Wolff y en la Asociación Nacional del Alzheimer, y Fundación La Caixa. Es miembro del Comité de Acreditación de la Sociedad Española de Geriatría y Gerontología.

 

Profesor de la Universidad Europea de Madrid, de la Universidad Camilo José Cela y de la Universidad a Distancia de Madrid (UDIMA). Experto en gestión de proyectos de discapacidad. Miembro de la junta directiva del Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid, Vocal del Área de Intervención Social y Dependencia del COPM. Especialidades en Discapacidad, Demencias,- Formación y ONG´S.

 

Participa en la divulgación de la Psicología escribiendo artículos para revistas como "Vivir sano" o a través de los video chats de salud en abc.es. Autor de libros como "Alzheimer hechos y dichos" "Aprendiendo a despedirse" o "Manual de buenas prácticas en la atención al mayor", y en otras muchas actividades y responsabilidades estrechamente relacionadas con la Intervención social y la Dependencia.

 

Hablar con Manuel Nevado de estos temas es estar en presencia de uno de los campos  más tradicionales de la investigación histórica de la Psicológica científica, para él conforma la base  de una ciencia humana que ha aportado mucho en la toma conciencia de qué y quienes somos.

 

La Psicología social se ocupa del ser humano en su aspecto más gregario: el social, no como sociología ni antropología sino como disciplina que estudia la conciencia individual pero interactuando fuera de sí misma, en el grupo y en cualquier ámbito comunitario o colectivo. Desde hace muchas décadas los Psicólogos sociales vienen observando esta dimensión indisoluble de lo que es el propio sentido evolutivo de la humanidad. El homo sapiens es imposible de entender sin esta dimensión inseparable de su propia esencia.

 

Aunque Manuel Nevado no está tan interesado en el plano de la especulación científica pura sino en la praxis que genera beneficio a los seres humanos desde este saber: la ayuda a los ancianos, las personas dependientes, los inmigrantes, los colectivos maltratados como los niños y las mujeres, el apoyo a los desempleados, los desahuciados, los marginados sociales, la ayuda a los drogodependientes, a las enfermedades como la demencia, la senilidad, el Alzheimer, y tantos otros aspecto en la que se encuentran inmiscuidos los Psicólogos sociales.

 

Su cometido como especialista en la Intervención social y la Dependencia nos descubre una inmensa cantidad de beneficios que los Psicólogos sociales aportan a la ciudadanía en su vida cotidiana.

 

En http://www.fundadeps.org/ podemos leer los consejos que Manuel Nevado da a personas que tienen problemas que a cualquiera de nosotros nos puede afectar en el momento menos esperado, como por ejemplo:

 

"De mi cabeza nunca se irá el momento en el que el médico me dijo que tenía esclerosis múltiple. Cuando escuché que era para toda la vida, que no tenía curación, vinieron a mi cabeza miles de preguntas, el pensamiento se me aceleró y no era capaz de escuchar ni de recordar nada de lo que el médico me decía, tan solo tenía ganas de llorar, de gritar, de irme. Tras un par de años con varios brotes me di cuenta de que si quería vivir más tiempo debía de renunciar a gran parte de mi vida anterior, debía de aceptarme, debía aprender a convivir con mi enfermedad, con mis miedos, con mis limitaciones y saber que ya nunca podría hacer cosas que antes hacía, tenía que aprender a encontrarme conmigo mismo”.

 

O la que le hizo otra persona que le preguntaba en www.elmundo.es :

 

 ¿Hasta qué punto puede afectar la relación del cuidador con el enfermo, por la ruptura de las relaciones sexuales? Alguna alternativa terapéutica al respecto? Un saludo, Gracias.

Con motivo de la enfermedad de Alzheimer se produce en el cuidador principal un cambio de roles y, por lo tanto, de la percepción de la pareja a la hora de mantener relaciones sexuales. En las primeras fases de la enfermedad las relaciones sexuales no difieren mucho de las que hemos podido tener a lo largo de nuestra vida pero, a medida que la enfermedad avanza el rol marido o esposa es sustituido por el de cuidador.

 

Es verdad que estas cuestiones rodean el tema de la Dependencia, pero, que asimismo están estrechamente ligadas a la Intervención social de los Psicólogos sociales.  

 

Manuelnos aclara en esta conversación la importancia que esto último tiene para entender una sociedad bien desarrollada desde todos ángulos posibles donde el bienestar y la salud de todos los seres humanos se torne un objetivo principalísimo e irrenunciable y ahí están los Psicólogos como portadores del apoyo social. Ha sido una entrevista de un hondo calado humano.

 

Este programa de radio fue realizado gracias a la colaboración del Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid, y la música pertenece a  Dmd_architect_-_Bwv_788, y Pascal_Ponceau_-_Versailles__Le_Bal, se emitió en Radio Sapiens XXI, el domingo día 25 de octubre de 2015 podrás escucharlo si nos sintonizas en www.radiosapiens.es  en los podcats de SALUD MENTAL y en el reproductor de abajo:.

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PSICOLOGÍA POSITIVA: EN BUSCA DE LA FELICIDAD (Con la colaboración del COP-Madrid)

En esta ocasión, presento en SALUD MENTAL  de RADIO SAPIENS XXI con  JUAN GONZALO CASTILLA RILO, que dirige los centros: Residencia "SANYRES Aravaca" y los Apartamentos Sanyres Senior Resort "Aravaca Centro", y a su lado más de 130 profesionales, formando un gran equipo interdisciplinar socio-sanitario al servicio de las personas mayores.

 

Juan, colabora con diferentes instituciones en la formación de Inteligencia Emocional, Coaching y Psicología Positiva, como son EMOTIVA, Centro para el cambio (www.emotivacpc.es) o DIOT entre otros.  Ha formado a diversos profesionales, pero especialmente a médicos, psicólogos, enfermeras, trabajadores sociales, terapeutas ocupacionales, fisioterapeutas, auxiliares y diferentes profesionales relacionadas con el cuidado hacia la persona que lo necesita.  Otras áreas de intervención son en las habilidades directivas, coaching, liderazgo, inteligencia emocional, trabajo en equipo, control de estrés, recursos humanos, gestión del tiempo, comunicación, en sectores como el sanitario o el área empresarial.

 

Alguno de sus clientes a lo largo de su trayectoria profesional han sido, entre otros: Telefónica España, Iberdrola, ADIF, RENFE, EMT, Cáritas, Cruz Roja, Mapfre-Quavitae, Asprodem, Colegio Oficial de Médicos, Colegio Oficial de Psicólogos, FUDEN, SESCAM, AFALContigo, Comunidad de Madrid, Comunidad Castilla y León, IMSERSO, etc. Fue neuropsicología en el Servicio de Neurología del Hospital 12 de Octubre de Madrid, evaluando y diagnosticando enfermedades neurológicas, realizando ensayos clínicos, interviniendo y formando psico-educativamente a familiares, varios estudios de investigación; y realizando muchas comunicaciones orales a nivel internacional y nacional. Autor de diversos capítulos de libros sobre Psicología, Neurología y Geriatría,y coautor de diferentes artículos en revistas nacionales e internacionales.

 

¿Nacemos para ser felices? La búsqueda de la felicidad, del bienestar y la plenitud están en el centro del alma humana. La Psicología, desde hace no muchos años, ha formulado un nuevo modelo que ha denominado Psicología positiva, con el objetivo de afrontar y desarrollar este ancestral deseo.

 

¿Pero supone esta Psicología del Desarrollo positivo, donde el objetivo de estar bien y ser felices, como meta importante, una nueva reformulación del viejo hedonismo de los antiguos filósofos griegos? Pensamos, al decir esto, en Demócrito, que vivió a caballo entre el siglo IV y V a C., como representante del pensamiento atomista, que formuló un modelo contrapuesto al socrático, aunque a Demócrito se le consideró anterior a Sócrates, presocrático, fue una alternativa frustrada de un pensamiento que encaja ahora con nuestras sociedades modernas, frente a la alternativa que se desarrolló a lo largo de la historia del modelo metafísico platónica y aristotélica y que nos  llevó a enlentecer nuestra  evolución como conciencia colectiva y que llevaron, no hace muchos siglos, a plantearse, como esenciales, cuestiones tan absurdas cómo ¿cuántos ángeles caben en la punta de un alfiler? Frente a un planteamiento de ese tipo existió otro que consideraba a la naturaleza como centro de estudio desde una vertiente experimental en la línea de observar, por ejemplo, cómo era la constitución atómica y energética de la materia, que fue el sentido que planteaba este filósofo contemporáneo de Sócrates.

 

El hedonismo también se planteó la búsqueda de la felicidad y que ahora nuestra sociedad retoma pero no en el sentido negativo que tenemos actualmente de la palabra hedonismo sino como una reformulación que persigue la idea de la felicidad y el bienestar y la plenitud como  meta de alma humana que denominamos SALUD.

 

La Psicología positiva vuelve a plantear la necesidad de que el ser humano desarrolle situaciones de bienestar y felicidad que tantas veces se ha negado a sí mismo o por causas externas a su propia naturaleza. De aquí que la ciencia esté interesada en el conocimiento profundo de las emociones y su gestión en el ámbito personal y grupal. La Psicología positiva supone  un nuevo modelo que acopia conocimiento científico sobre nuevas técnicas que puedan aplicarse a casi todos los ámbitos de la vida (educativo, social, personal, familiar, empresarial…) en la que tomando conciencia de nuestro Ser podamos lograr mayores cotas de calidad de vida personal y grupal.

 

Estos y otros aspectos es lo que nos plantea el Psicólogo JUAN GONZALO CASTILLA RILO.

 

Este programa de radio fue realizado gracias a la colaboración del Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid, y la música pertenece a  Anny_Sky_-_Chikki_Boom, y se emitiço en Radio Sapiens XXI, el domingo día 18 de octubre de 2015 y podrás escucharlo si nos sintonizas en www.radiosapiens.es en los podcats de SALUD MENTAL o abajo en este blog:

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LA SEGURIDAD VIAL NOS INTERESA A TODOS

En esta ocasión presenta en Salud Mental de Radio Sapiens XXI a ROBERTO DURÁN ROMERO,  en el programa radiofónico titulado LA SEGURIDAD VIAL NOS INTERESA A TODOS.

 

Roberto Durán, es Psicólogo educativo de EOS  y desde hace muchos años hasta la actualidad ha compartido en el COPM responsabilidades entre otras como Vocal de Psicología de Tráfico y Seguridad, y ya compartía funciones y trabaja en favor de este tema cuando el Decano actual, Fernando Chacón era Secretario, y de esto hace ya bastantes años. Importa destacar de Roberto esa dedicación porque cuando le escuchamos hablar sobre Seguridad vial y Trafico no solamente estamos ante un experto en la materia sino que participamos de una información sobre bastantes acontecimientos del pasado de nuestro país, de cómo se ha tratado este asunto y entendemos lo que se hace en el presente y asimismo participamos de un futurible de cambios legales y actuaciones importantes en esta materia.

 

Para Roberto Durán, no estamos ante algo banal pues la consecuencia del tráfico provoca anualmente tantas víctimas como podamos contabilizar en cualquier otra epidemia, o más.  En esta conversación destacamos dos aspectos: (a) el carácter preventivo delineado en un marco de educación vial que incluye la de evaluación psicofísica de las capacidades de los conductores, y b) otro tipo, que algunos llaman, de manera inadecuada,  reeducación, cuando para los psicólogos especializados en esta materia entra más en el terreno de la intervención psicológica.  Por ejemplo, si alguien consume droga y es un hábito para él (o ella) conducir en este estado, los psicólogos especialistas reclaman la intervención REHABILITADORA en un centro especializado y no podemos denominar a esto una reeducación que se pudiera hacer en una academia de conductores, en base a formación, el problema es de otra naturaleza: esta persona hipotética no necesitaría esa formación (o reeducación) como aspecto esencial tanto como una intervención que reorganice sus hábitos a lo hora de conducir y que tendrá seguramente mucho que ver con su vida y su personalidad. Las consecuencias negativas de conducir en este estado ya sabemos que son nefastas para las víctimas y el coste social es trágico en esta casuística.

 

Roberto Durán nos cuenta que en España hemos sido pioneros y ya intervenían especialistas y existía una legislación casi al principio del siglo pasado, para las evaluaciones y control de los conductores profesionales, intervinieron primeramente médicos y más tarde se incorporaron los psicólogos. Hoy, en la Comunidad de Madrid, se contabilizan más de 400 psicólogos trabajando en esta Área. El Colegio Oficial de Psicólogos ha tenido (y tiene) un papel histórico muy relevante y la Dirección General de Tráfico siempre tiene en cuenta las investigaciones de estos especialista aunque no se reflejen adecuadamente en las normas.  No introducimos así, con Roberto Durán, en los múltiples aspectos del factor humano interviniente en la conducción de vehículos a la hora de ver a las personas dentro de estas máquinas.

 

Este programa de radio fue realizado gracias a la colaboración del Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid, y la música pertenece a "(cc) Sebastian_-_Dark_Space y (CC) Modus_Null_-_Dirty_Venom", y se emitió en Radio Sapiens XXI, el domingo día 11 de octubre de 2015  podrás escucharlo si nos sintonizas en www.radiosapiens.es , bajarlo u oírlo en los podcats de SALUD MENTAL y aquí debajo:

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LA IMPORTANCIA DEL MENTORING EN LAS ORGANIZACIONES

En esta ocasión presenta en Salud Mental de Radio Sapiens XXI a LUIS BARBERO HERNÁNDEZ,  en el programa radiofónico titulado LA IMPORTANCIA DEL MENTORING EN LAS ORGANIZACIONES.

 

Luis Barbero Hernández, es Psicólogo, y especialista en el histórico y prestigioso ámbito de la Psicología Industrial, Master en Dirección y Admón. de Empresas por el Instituto de Empresa, Coach certificado por ICF y Psicólogo Experto en Coaching por el Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid.

 

Trabaja en proyectos de consultoría y como coach y dirige en España el sistema europeo de calidad Qfor. Ha participado laboralmente en empresas como Telefónica. Corporación Finaciera Hispamer, del Grupo Santander y Leroy Merlin. Formó parte de la Junta de Gobierno de la Agrupación Centro de AEDIPE y ha ejercido muchas otras responsabilidades en diferentes organizaciones y asociaciones. En la actualidad es Vice-Coordinador de la Sección del Trabajo, Organizaciones y Recursos humanos del Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid y coordinador del Grupo de trabajo formación y desarrollo de la citada sección.

 

Aunque nos introducimos en este programa de radio digital con Luis Barbero sobre múltiples aspectos del factor humano en el seno de las organizaciones, comenta muchos aspectos esenciales a la hora de ver a las personas en las empresas. Pero en esta ocasión, su interés principal va, desde el inicio, a ilustrarnos sobre el programa MENTORING, una palabra de origen griego, que aunque no está registrada en la RAE como tal, hace alusión al término MENTOR (RA), que es sobre lo que Luis Barbero enfatiza especialmente.

 

Nos comenta que la palabra “mentor(ra)” tiene un origen mítico. En la Odisea fue un personaje importante, el consejero de Telémaco. La RAE designa tanto para el femenino como el masculino la idea sinonímica de consejero, o guía, maestro o padrino. Y esto es de lo que se trata cuando en las organizaciones un experto profesional aconseja, guía, es maestro o padrino de otra persona que se incorpora a una actividad profesional en un proceso continuo de carácter asesor.

 

El beneficio que aporta a las organizaciones y a las personas este procedimiento de Mentoring es de una riqueza singular. Luis Barbero, nos dice que esta ayuda se puede aplicar entre dos personas, o en grupo, dentro de las organizaciones. Nos indica que no solamente se enriquece la persona guiada sino el propio MENTOR también es enriquecido por el propio TUTELADO. En realidad el proceso MENTORING es una experiencia humana positiva de amplio espectro y tan singular que desarrolla a las personas y a las empresas.  El programa MENTORING, que él mismo viene experimentando como profesional experto y, que se promovieron inicialmente desde el Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid, desde hace ya algún tiempo hasta hoy, es un motor imprescindible para trasvasar la experiencia profesional de personas muy expertas a otras que se están iniciando en ello, pero que además es fuente de bienestar y desarrollo personal en todos los sentidos.

 

Este programa de radio fue realizado gracias a la colaboración del Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid, y la música pertenece a “(cc) Música BlondBlood_-_Recordare”, y se emitió en Radio Sapiens XXI, el domingo día 4 de octubre de 2015,  puedes escucharlo si nos sintonizas en www.radiosapiens.es  y bajarlo u oírlo en los podcats de SALUD MENTAL. También en el enlace de aquí abajo:

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PREMIOS A LOS PROYECTOS EMOCIONALMENTE RESPONSABLES EN LAS ORGANIZACIONES

Presento en Salud Mental de RADIO Sapiens XXI a ISABEL ARANDA Y OVIDIO PEÑALVER, psicólogos, que promovieron la idea de otorgar a las organizaciones de la Comunidad de Madrid unos premios por la presentación de Proyectos de Desarrollo Emocional ( II EDICIÓN DE LOS PREMIOS PROYECTOS EMOCIONALMENTE RESPONSABLES EN LAS ORGANIZACIONES DE LA COMUNIDAD DE MADRID-2015). Esta idea fue propuesta al Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid en la Sección de Psicología del Trabajo, Organizaciones y Recursos Humanos, aceptándose de modo muy positivo y desarrollándose ya en su II edición (2015) de forma muy exitosa, en la que también colaboran importantes instituciones como la Comunidad de Madrid.

Isabel Aranda y Ovidio Peñalver, nos explican la intencionalidad que ellos plantearon a la hora de proponer esta idea DE LOS PREMIOS que hoy es una realidad apasionante llena de retos para que en el trabajo las personas logren un desarrollo emocional de bienestar y eficacia que beneficie tanto a los empleados como a las organizaciones. La manera de entender el tiempo de dedicación  laboral está cambiando y se demuestra que las empleados rinden más y viven más motivados si tienen la sensación, día a día, de encontrase bien. 

Si las organizaciones desarrollan una filosofía empresarial para que sus trabajadores tomen consciencia de cómo se sienten ante las situaciones, permite que se exprese la emocionalidad y se apoya a los grupos para el cambio hacia la positividad y el dinamismo tendremos equipos en los entornos profesionales más capaces, más eficientes y mejores, más comprometidos y proactivos en sus trabajos. Si los empleados y la organización viven en un estado de bienestar general todos ganan.

Isabel Aranda y Ovidio Peñalver nos van explicando, con relación a los Proyectos Emocionalmente Responsables, cómo una organización puede desarrollar y aplicar procesos que fomenten la importancia de la consciencia y gestión de las emociones, sentimientos y estados de ánimo en el trabajo: conocer las implicaciones que el desarrollo emocional tiene en la mejora de las relaciones humanas y conocer objetivamente cómo la eficacia y el bienestar están estrechamente relacionados con en el rendimiento de la propia organización.

Nos proporcionan detallada información sobre estos premios y nos apasiona comprender la necesidad que existe en la sociedad de que la gente en sus trabajos pueda crecer y no sentirse desdichadas e infelices, aprisionadas y desmotivadas. En el fondo, estas son las cuestiones que se debaten en este programa radiofónico de un hondo calado.Los premios y sus bases se pueden consultar con detalle en http: /www.copmadrid.org.

 

Este programa se emitió en Radios Sapiens XXI, el domingo día 27 de septiembre de 2015 en emisión continua en TIC-LINE, y a la hora habitual entre 20h y 21h,  podrás escucharlo siempre que quieras o en www.radiosapiens.es y, en los podcats de SALUD MENTAL. O aquí debajo.


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EMOCIONES COLECTIVAS

Presento en Salud Mental de RADIO Sapiens XXI a OVIDIO PEÑALVER, Licenciado en Psicología y Diplomado en Organización y Recursos Humanos por la Universidad Autónoma de Madrid. Máster en Dirección de Empresas por ESDEN. Formado en Harvard en el modelo de Negociación de los siete elementos. Profesor colaborador de algunos masters y programas (EOI, APD, IDDI de la UFV, Euroforum, UCM y Facultad de Psicología de la UAM), en las áreas de Liderazgo, Comunicación, Gestión del Estrés y Coaching. Diplomado en Coaching por Newfield (nifioul y la Universidad de Monterrey (formado directamente por Rafael Echeverría). Miembro de la ICF y Vicepresidente de Coaching sin Fronteras. Desarrolla su carrera profesional como consultor en alguna de las principales firmas internacionales (Andersen (andersen), Coopers (kiper) & Lybrand (laibran), Ernst (apiss) & Young (llannn)), así como en Soluciona, donde en los últimos tres años fue director del área de Consultoría en RRHH. Socio Fundador y Director General de ISAVIA Consultores, empresa fundada en noviembre de 2005, junto a otros tres socios (José Manuel Chapado, Silvia Escribano y Enrique de la Cámara). Pionero en el diseño e impulso de Programas de desarrollo de habilidades directivas, con una metodología multicanal (con sesiones presenciales, tareas individuales, reuniones de grupo, sesiones de coaching, etc.). Complementa su actividad formativa, dando conferencias, publicando artículos y haciendo coaching, individual y de equipos, para directivos. Está especializado en comportamiento Organizativo. Clima laboral. Conciliación. Cultura Corporativa. Desarrollo Directivo. Desarrollo Profesional. Dirección de Personas. Gestión del Talento. Liderazgo. Motivación. Transformación. Comunicación. Comunicación Interna. Oratoria.


Esta charla radiofónica fue posible gracias a la colaboración del Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid, COP-M. Días después de esta conversación mantenida con Ovidio Peñalver leí su libro “Emociones colectivas (La inteligencia emocional de los equipos)”, que va por su 6ª edición, en Alienta Editorial del Grupo Planeta, quedé muy impresionado por varios asuntos importantes: que estaba ante una obra escrita con pasión y entrega, que presentaba un estilo literario impecable y altamente atractivo, y, finalmente, que sus contenidos me resultaban novedoso en la vertiente social y riguroso en las ideas. 

Para mi esta lectura fue una experiencia grata porque Ovidio Peñalver consigue llevar al lector del ámbito de la expresión de  lo individual (o personal) a la manifestación humana de lo colectivo. Me pareció digno la observación paleontológica que hace del asunto al remontarlo a tiempos primigenios donde el Homo Sapiens se caracterizó como especie por un desarrolló  altamente exitoso gracias a su carácter cooperativo y social. Para él, este factor, determinó un proceso evolutivo sin parangón que repercutió tanto en la dimensión biológica como en la social y cultural que en el presente mantenemos en patrones de conductas y hábitos que siguen siendo imprescindibles para el desarrollo de la supervivencia humana. 

Su tema nuclear son las emociones. Escribe Ovidio Peñalver, transcribiendo la Dr. Mario Alonso Puig, miembro de la Academia Americana para el Avance de la Ciencia”: 

“Una amplia y honda reflexión, que nos muestra con extraordinaria claridad cómo aquellos entornos en los que vivimos y nos desenvolvemos impactan, muchas veces sin que nos demos cuenta, en nuestra forma de pensar, sentir y actuar”

A lo largo de esta entrevista radiofónica voy exponiendo algunas ideas de este libro porque resulta hondo como marco de referencia personal. Cuando Ovidio me regaló puso en la dedicatoria: 

“Querido José Francisco. Espero que te guste, te haga pensar y, ¿Por qué no?, actuar. Un abrazo a mi colega”. 

Estaba claro que anticipadamente sabía que me iba a gustar, me iba hacer pensar y me iba a mover a actuar hacia el cambio personal y establecer una mayor integración en la comunidad de los seres humanos. Si en la persona hay un momento (o un predominio) de la emoción de ira, también el grupo humano puede ser un sistema donde habite la ira y las reacciones de ira, sus relaciones y conflictos con otros grupos estarán basados en la emoción de la ira. Una organización, un pueblo, un país, una nación, una cultura, debe saber observar cual es el predominio de sus emociones para que desde ese conocimiento (metacognición) pueda auto-producir un cambio en positivo que nos lleve a una vida más saludable de bienestar y felicidad entre nosotros. 

Este es el marco desde donde Ovidio Peñalver observa el factor humano, en su perspectiva de relaciones sociales, lo encaja en un mosaico de emociones predominantes que cada persona, grupo y entidad social debe reconocer para generar desde dentro sin imposiciones externas la reflexión, la actuación y el cambio. Este es el futuro a las que se ven avocadas las personas y los grupos sociales y cualquier organización, y ahí está el éxito o el fracaso de los seres humanos para lograr un mundo mejor. Como se lee en su libro:

“Las emociones de los grupos y organizaciones, sean estas de resignación, resentimiento, serenidad, ambición o confianza, afectan directamente a los resultados que son capaces de generar.”

Este programa se emitió en Salud Mental de Radios Sapiens XXI, el domingo día 20  de septiembre de 2015 y podrás escucharlo si nos sintonizas en www.radiosapiens.es y bajarlo u oírlo en el podcats de SALUD MENTAL, o en el día que se pone debajo:

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LA SELECCIÓN DE PERSONAS EN LAS ORGANIZACIONES

En esta ocasión presenta en Salud Mental de Radio Sapiens XXI a MARÍA ÁNGELES ROMEO,  en el programa radiofónico LA SELECCIÓN DE PERSONAS EN LAS ORGANIZACIONES.

 

María Ángeles Romeo, es una profesional independiente, experta en Coach Ejecutivo y de Equipos, desarrolla proyectos de Identificación y Evaluación del Talento a través de la Metodología de Gestión por Competencias, es asesora en materia de Recursos Humanos, realiza actuaciones específicas en áreas como: Selección de profesionales, (individuales y equipos departamentales), Evaluación de Directivos y Mandos Intermedios, Evaluación y Desarrollo de capacidades directivas, Diseño de Planes de Formación. Desde 2011 es Coordinadora del Grupo de Trabajo de Psicología y Buenas Prácticas en la Selección de Personas del Colegio de Psicólogos de Madrid, asimismo es miembro de la gestora de la Sección de Psicología del Trabajo y las Organizaciones.

Ha participado en la redacción del Manual de Buenas Prácticas en el Reclutamiento y la Selección de Personas, publicado por el Colegio de Psicólogos de Madrid y la Universidad Complutense de Madrid. Forma parte del grupo de profesores que imparte el CURSO-TALLER de la Norma ISO 10.667 y su aplicación, en el Colegio de Psicólogos de Madrid.  Coautora del Libro "Profesionales en Evolución" Ed. LID 2009.

 

La mayor parte de las personas han vivido un proceso formal de selección para alguna organización y aunque esto no hubiese sucedido como un proceso específicamente diseñado para ello, la mayoría de la gente, en algún momento, es elegida para desarrollar alguna tarea laboral mediante algún procedimiento más o menos formal. Hoy, estos procesos, relacionados con la Selección de Personas son llevados a cabo por expertos. Los psicólogos especialistas en el ámbito de la Psicología del Trabajo y las Organizaciones aportan muchos conocimientos y metodologías objetivas cuando se dirigen a seleccionar personas, pero, fundamentalmente, introducen como criterio guía de estas actuaciones las Buenas Prácticas y promueven la transparencia en los procesos, a la vez que humanizan unos sistemas que deberían estar siempre sujetos a criterios éticos y de evaluaciones objetivadas.

 

María Ángeles Romeo, nos da una información realmente apasionante que va al hilo de cómo deberían hacerse (y se hacen) los procesos de Selección de Personas. En la actualidad, a través de la Norma ISO conocida como 10.667,  se regulan estos procesos, particularmente en Europa, que pone un punto de uniformidad para que cualquier organización opere con unos mínimos recomendables de objetivos, procesos y medios para cumplir unas normas básicas cuando se trabaja con seres humanos. María Ángeles Romeo nos dice que la consideración del factor humano en todas sus vertientes es esencial en este tipo de prácticas, y también nos da muchas recomendaciones de cómo podemos actuar para tener éxito cuando cualquiera de nosotros se someta a uno de estas gestiones selectivas.

 

Este programa fue realizado gracias a la colaboración del Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid y se emitirá en Radio Sapiens XXI, la música pertenece a "(cc) GUITARREANDO_-_JS_BACH_Allemande y (cc) White_Music_7._-_Leafs", se emitió el domingo día 13 de SEPTIEMBRE de 2015  podrás escucharlo si nos sintonizas en www.radiosapiens.es  en los podcats de SALUD MENTAL. O aquí en el audio expuesto:

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PSICOLOGÍA DEL DEPORTE

Presento en Salud Mental de RADIO Sapiens XXI a JOSÉ ALBERTO TABERNERO CASTRO, Atleta popular especialista en carreras de fondo y ruta. Psicólogo Master en la Actividad Física y Deporte por la U.A.M., encargado del grupo de trabajo Atletismo Popular en el contexto del COPM y PACFC, es Director de www.psicosaludydeporte.com, además de Doctor en Psicología Clínica y Experimental (D.E.A.) por la U.C.M., Experto en coordinación y gestión de equipos en el marco empresarial (C.A.T.S.A.) y Atento España en concesión de Servicios Gas.

 

Esta charla radiofónica fue posible gracias a la colaboración del Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid, COPM.

 

Agradecer asimismo al cantautor MARIANO GONZÁLEZ que hace unos meses presentó en Madrid, en las prestigiosas Sala Clamores y en el histórico Café Libertad 8, con gran éxito, su disco solidario “Ubuntu: Tiempo para el sentimiento” donde interpreta a nueve poetas actuales. En esta ocasión, hacia la mitad del programa de radio, nos deleita con una nueva canción especialmente dedicada a Radio Sapiens XXI, titulada “ROMANCE DE LA NOCHE” con letra del poeta ÁNGEL GUINDA de su poemario “Catedral de la Noche”.

 

JOSÉ ALBERTO TABERNERO, nos define el significado real que tiene, a la luz de la Psicología, la actividad física y el deporte, para la salud y el bienestar de los seres humanos y, nos aclara que realmente la Psicología no se circunscribe únicamente al deporte y que realmente se debe denominar como Psicología de la Actividad Física y Deporte, que es mucho más que únicamente deporte.

 

Explica la historia más que interesante que tiene este ámbito profesional a nivel mundial, nos recuerda que aunque esta disciplina saltaba ruidosamente a los medios de comunicación españoles con Benito Floro que incorporara al Real Madrid a profesionales de este ámbito a ese club, es muy anterior su implantación en España. De hecho, JOSÉ ALBERTO explica que España, curiosamente en el I Congreso Mundial sobre esta disciplina, en la década de los sesenta, es pionera con tres grandes personalidades que marcaron las pautas de lo que sería posteriormente esta especialidad cuya eficacia está más que demostrada. Se lamenta que desgraciadamente, España, que había sido uno de los líderes de los países que promovieron esta disciplina sea ahora un país sin gran relieve en este asunto, contrario a Estados Unidos que destaca sobradamente en aplicarla de modo exhaustivo con un éxito enorme.

 

Pero lo más interesante de la charla mantenida con JOSÉ ALBERTO TABERNERO se descubre cuando comienza a hacer distingos y aclararnos que la Psicología de la Actividad Física y Deporte, tiene mucho más que decirnos que su mera aplicación al rendimiento de los deportes de élite y que es esencialmente aplicable en el deporte y la actividad física popular, cada día cobra mayor relieve en la ciudadanía y, todavía más interesante, es que no es una Psicología que se quede en esos parámetros de rendimiento físico sino que su aplicación esencial se encuentra en la educación para la salud, para que las personas optimicen el ocio y el tiempo libre con las actividades físicas y deportivas en su desarrollo personal y emocional, y para eso la Psicología tiene muchas pautas y recomendaciones que dar en términos de bienestar, salud y educación.

 

Queda claro que hay una aplicación a deportes individuales y colectivos, un rendimiento físico que optimizar pero también una mente que ejecuta esas acciones y que se ve afectada por las dimensiones de la personalidad individual y social. Que la Psicología no solamente está en el deporte de alto rendimiento sino en el deporte popular, y también que la frase “MENTE SANA EN UN CUERPO SANO” está llena de trampas, ya que el deporte y la actividad física es ejercida también por personas con igual mérito en la discapacidad sobre lo que nos explica con gran entusiasmo asuntos realmente esenciales. Hay una Psicología de la Actividad Física y el Deporte que debe llegar a las personas mayores, a las que tienen necesidades especiales, en la discapacidad, también debe estar en la educación de los niños y jóvenes, y para la ciudadanía general,  en tan extensos ámbitos cumple una misión de gran importancia.

 

Este programa se emitió en Salud Mental de Radios Sapiens XXI, el domingo día 12  de Julio de 2015 en emisión continua en TIC-LINE,  podrás escucharlo en www.radiosapiens.es en el podcats de SALUD MENTAL, o en el archivo de abajo:

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